《化学实验的绿色追求》第一课时说课稿 自制教具结硕果 实验教学创新篇 一 教材分析 《化学实验的绿色追求》是人教版高中化学选修六第一章第二节的教学内容。 在前面一节中，教材着重研究让学生通过实验手段在解决具体问题的过程和对化学本身的探索中理解、掌握和应用化学，激发学生学习的兴趣，促进学生的发展。 本节内容———从实验走进化学”———也在传统演示实验和学生实验的基础上进行改进，提出了“化学实验的绿色追求”，使化学实验更加简便、更加节约原料、对环境保护更为有利，使学生在对化学知识本身的探索、学习过程中培养起环境保护意识，促进他们逐渐有意识的运用已学或将学的化学知识了解、思考人类所面临的日益恶化的环境问题。 二、教学目标 【知识与技能】 1、通过亲自动手实验培养学生的实验动手能力、观察、分析问题的能力和自主创新能力。 2、通过微型实验制取氯气并通过实验验证其性质； 3、复习氯气的制取及其主要化学性质； 【过程与方法】 初步学会氯气的制备和性质检验的基本实验技能； 2、学会规范性地进行化学实验的方法。 【情感态度与价值观】 培养学生进行化学实验创新设计的意识； 2、培养学生的环保意识，倡导对环境危害小，节约实验试剂用量的微型实验。 三、教材的重点、难点 【教学重点】实现绿色化学的途径。 【教学难点】氯气制备的简便方法及原理；微型实验的设计。 四、 教学方法 【总体思路】以学生活动为主体，通过情境设置、教师引导，引出概念；以探究学习为基本方法，理论与实际相结合，探究影响化学反应速率及反应限度的因素。利用好“思考与交流”“科学探究”等栏目。 【过程】创设情景，引导发现———引入提出概念———实验探究知识———总结深化，交流思考———概括建立概念体系———实际应用 五、 实验教学原理 1,指导思想：绿色化学的思想：简约、微观化、模拟创新 2,反应原理：实验室制备氯气：MnO2+4HCl(浓)=MnCl2+Cl2↑+2H2O 微型实验法的制备原理 KClO3+6HCl(浓)=3Cl2↑+KCl +3H2O 3,演示实验原理：面粉爆炸：面粉吹起来与空气接触面积变大，燃烧速率变快 焰色反应：将药品喷成溶液喷雾灼烧，现象明显 实验器材 1， 氯气微型实验：玻璃片、表面皿、滴管0.1mol·L-1的KBr、KI（含淀粉溶液）、NaOH（含酚酞）、FeSO4（含KSCN溶液）溶液、KClO3晶体、浓盐酸、pH试纸 2，面粉爆炸模拟实验：蒸发皿、塑料油桶、鼓风器筒，点火器、酒精以及棉球、 少量面粉、药匙、石棉网。 3，焰色反应改进实验：蒸发皿、点火器、酒精以及棉球，塑料喷壶5个、饱和NaCl、 KCl、BaCl2、CuCl2、CaCl2饱和溶液各50毫升、石棉网。 七 实验改进要点：1将复杂繁琐的氯气实验室制备及性质检验实验微型化，操作简单节约药品。 2把抽象的面粉爆炸试验简单形象真实的表现出来。 3将焰色反应做的色彩斑斓，不再单调，性引力更强 八、教学内容：1、绿色化学思想--微型实验在氯气性质检验实验中的应用。 模拟实验的应用演示--面粉爆炸试验演示。 实验的创新改进--焰色反应的创新改进演示。 九、教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、绿色化学简介 【PPT展示图片】我们所生活的环境日益遭到破坏；化学三废污染着地球 【PPT文字介绍】历史上的八大公害事件 【提问】面对日趋严重的化学环境污染，我们应当如何去保护我们赖以生存的地球呢？ 【讲述】 绿色化学又称环境友好化学或清洁化学，是从源头上防止污染产生或把化学过程对化境的负面影响降低到最低程度的化学。 【组织讨论】让同学们根据绿色化学的要求，在组内讨论应当怎样使用化学品，展示资料———使用化学品的5R原则。 【科学探究】实验室可用哪些反应来制O2？从绿色化学观点看，用哪种药品较好？有何优点？ 【展示视频】水的电解与 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
