(
课件网) 地球科学导论 An Introduction to Earth Science 面向21世纪课程教材简介 “面向21世纪课程教材”建设是我国高校教材的跨世纪创新工程。 本类教材置于改革和研究基础之上，内容创新，具有显著的导向性、探索性和适用性。 本类教材具有如下特点： 1。反映了21世纪对人才的知识、能力、素质的要求，体现了教育思想、教育观念、人才培养模式的改革； 2。反映了21世纪我国高等教育专业结构、专业目录和专业设置，体现了主要专业或专业群的教学计划和课程结构； 3。反映了21世纪基础课程、主干课程的教学内容和体系， 绪 论 地球科学的研究对象、内容和任务 地球科学的特点与研究方法 地球科学与人类可持续发展 地球科学的研究对象、内容和任务 地球是人类在宇宙中生存、发展的惟一家园。 地球科学是研究地球系统并预测其未来行为的惟一科学。 接见第30届国际地质大会 中外科学家时的讲话 地球科学的更本任务在于认识地球， 并利用这种认识保证人类生存和发展所需要的自然资源，保护和改善人类的居住环境。 从这个意义上说，地球科学负有重大历史责任，是大有前途的科学。 江泽民 1996.8.7 第十个五年计划纲要报告 第九届全国人民代表大会第四次会议 选择我国具有优势的领域, 加强应用基础研究, 力争在基因组学、信息科学、纳米科学、生态科学和地球科学等方面取得新进展。 朱熔基 2001.3.5. 数、理、化、天、地、生六大基础自然科学 地球系统 地球科学以整体的地球作为研究对象, 包括自地心至地球外层空间十分广阔的范围,是由固体地球、大气圈、水圈、土壤圈和生物圈（含人类）组成的一个开放的复杂巨系统， 称为地球系统(Earth System)。 地球系统内部存在不同圈层（子系统）之间的相互作用。 地球科学是一个庞大的超级学科体系群。 地球表层学与地球系统科学 钱学森1983年提出地球表层学，强调“地球表层(Earth’s Surface)”（岩石圈顶部至同温层底部）是岩石圈、大气圈、水圈和生物圈的相互交错、渗透部分，是人-地关系最密切的地理环境，也是地球圈层结构中的特定部分。本身构成地球超级巨系统内的一个开放的独立次级巨系统。 国际上20世纪80年代中期起也流行地球系统科学，强调地球的整体概念，将大气圈、水圈、岩石圈和生物圈看成是具有有机联系的“地球系统”，把太阳和地心作为两个主要的自然驱动器，人类活动作为第三促动因素。 两者的共同点：反映了更高层次的学科间大跨度交叉渗透，是当代地球科学进入一个重大转折期的标志。 地球系统科学 与传统地球科学分支学科关系 地球系统科学并不能代替传统地球科学各分支学科的自身发展，相反要求它们能更深入精确地研究和提供地球系统各组成部分自身的规律性知识。 地球科学的特点与研究方法 地球科学的特点 全球性 20世纪60年代板块构造学说的出现，首先在固体地球研究中建立了全球观概念。 全球监测与国际合作 传统地学研究方法（铁锤、罗盘、放大镜）与先进手段（卫星遥感实时监测）相结合。 国际岩石圈计划（ILP)、大洋钻探计划（ODP)、世界气候计划（WCP)等。 中国加入WTO参与国际竞争是历史的必然！ 时空尺度的极大差异性 几小时到几年时间尺度变化———大气、海洋、 生物科学研究范畴。 几十亿年至几十万年时间尺度变化———地球和生命起源、板块构造、冰期出现、海陆变迁、成矿作用等。 空间尺度也可有极大的差异。 现实主义类比研究方法 人们无法进入地心采集标本、测量温度，也无法在实验室再造地球系统的真实过程。 “Present is the key of past” (现在是过去的 钥匙 )成为普遍 遵守的将今论古 研究原则和方法。 数字地球 (Digital Earth) 一种可以嵌入海量（百兆至千兆级）地理数据的、多 ... ...
