第7课《茅草与锯子》 ? 教学目标 ?1．了解人类在生物的启示下，进行了大量仿生的发明创造。 ?2．具有认真观察和探究仿生的兴趣。 ?3．初步具有模仿生物的构造或功能进行发明和创造的意识和能力。 ?4．培养学生的想象能力和创造能力，运用创造性想象和“原型启示法”提出一些小发明的思路。 ?5．培养学生勇于创新的科学态度。 ?6．意识到动物、植物与人类生活的密切关系。 ?教学重、难点： 重点 运用创造性想象和“原型启示法”提出一些小发明的思路。 难点 意识到动物、植物与人类生活的密切关系。 ?教学方法：观察法，实验法、逻辑推理法，创造性想象和“原型启示法等 ?教学准备 ?1．供课堂观察用的茅草的叶、苍耳的果实（或其他植物），放大镜等工具。 ?2．鸡蛋与薄壳结构屋顶、、鱼鳍与船桨的图片或课件。 教学过程iaoshe.com ?1．导入。 ?（1）讲述：鲁班发明锯子的故事。 ?（2）提问：鲁班为什么能发明锯子？（发现茅草能把手划破———观察茅草外形特点———产生联想———大胆尝试———发明锯子） ?（3）交流：我们在树林、在野外有过类似鲁班的经历吗？哪些植物容易划破和刺伤我们？哪些植物容易粘在我们的衣服上？ ?（4）我们也像鲁班一样，来认真研究我们身边的这些植物。 ?2．观察容易划破和刺伤人、容易粘衣的植物的特点。 ?（1）为每个小组提供一份观察材料和必要的观察工具。 ?（2）学生分组观察，记录观察发现。 植物名称 特点 茅草 叶子比较硬，边上有一排细细的“齿” 苍耳 表面具钩刺和密生细毛 （3）交流：鲁班根据茅草这种植物的特点，发明了锯子。而现实生活中人们在生物的启示下完成了许许多多的发明，我们一起来看看生活中都有哪些实例？ ? 3、用课件或图片展示：鸟与飞机、鸡蛋与薄壳结构屋顶、鱼鳍与船桨 ?（1）小组讨论：图中这些新技术分别是在什么生物的启示下研制出来的？它们有什么相似之处？ 人们根据鸟的飞行原理，发明了飞机；根据鸡蛋壳抗压原理发明了薄壳结构屋顶；根据鱼鳍能前后划动，推动鱼前进发明了船桨。 （2）讲解：在生物启示下的发明创造，通常要经过以下过程： ?明确需要：在生产或生活中，为了完成某种工作，需要具有什么功能的工具或设备。 ?寻求启示：通过观察或在无意中发现，某种生物的构造或功能与我们需要的工具或设备很相似，在这种生物的启示下提出发明的设想。 ?设计制作：根据发明的设想精心设计，根据设计试制出我们需要的工具或设备。 ?实验定型：经过反复实验、修改，完成发明。 4、课外活动（1）、根据苍耳这种生物的特点，你有什么构思？ （2）、自选日常生活中的一种生物，并根据它的某种特点，设想制造一件物品，请把设想写下来。 ?5、课堂小结: 本节课你有什么收获？ 6 、板书设计 7、 茅草与锯子 茅草 苍耳 鸟 -- 飞机 --鸟的飞行原理 鸡蛋--薄壳结构屋顶--蛋壳抗压原理 鱼鳍-- 船桨 -- 鱼鳍前后划动能前进 善于发现 认真思考 有所创造 ... ...
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