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课件网) 在长江源头各拉丹冬（2） 初二年级 语文 主讲人：王晓楠 北京市海淀区教师进修学校附属实验学校 如何描写冰塔林 学生答案一： 作者用了很多形容词描写冰塔林的特点。比如“晶莹连绵的冰峰”“平坦辽阔的冰河”“天地间浩浩苍苍”；呼啸的寒风“扫荡”着“纷纷扬扬”的雪粒。 如何描写冰塔林 “永恒”的阳光和“漫不经心”的风“从不懈怠”地改变了冰体的形状，有“挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的”，生动形象地写出了冰塔林的壮丽、多姿、圣洁、瑰奇的特点，表达了作者对雪山和冰塔林的喜爱和赞美。 如何描写冰塔林 学生答案二：作者运用了比喻的修辞描写冰塔林。例如“冰山像屏风，精雕细刻着各种图案”，“整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成”，“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩”等。 如何描写冰塔林 生动形象地写出了冰塔林的千姿百态和壮美，表达了作者对冰塔林的热爱和崇拜。 景物描写的独到之处（一） “晶莹连绵” “平坦辽阔” “浩浩苍苍” “冰的庄园” “漫不经心” “从不懈怠” 不是对景物外形的描写———发挥想象———形成画面 景物描写的独到之处（一） 冰体形状：“挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的” 写外形———很少对形态做细致的描写———精短、准确、形象性强的形容词连续带过———冰体形状之多令人目不暇接 景物描写的独到之处（一） 为什么作者在描写冰塔林时不多写它的外在形态呢？ 景物描写的独到之处（一） 在世界屋脊的各拉丹冬雪山脚下，这里无数如梦似幻的美景，全无人工雕琢的痕迹，一切都是大自然原本的样子。越是原始的景物越不容易做具体细致的绘形。 景物描写的独到之处（一） 基于对这种类乎万物有灵、自然崇拜色彩的雪山精神的耳濡目染，使马丽华在下笔描绘雪域风物的时候，尤其善于捕捉它们内在的神韵。 ———王社良《马丽华：特立独行的雪域文化歌者》 景物描写的独到之处（一） 精彩的描写句———描绘出景物的内在神韵 大自然的原始景物———冰塔林的赞美和热爱之情 如何描写冰塔林 学生答案三：作者在描写冰塔林景物的时候，还写出了自己的不同感受。比如作者看到远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间一片浩浩苍苍的时候，感到各拉丹冬的雄伟和冰塔林的壮丽。 如何描写冰塔林 发出了“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”的赞美，把景和情紧密联系在一起，表达了作者对冰塔林的赞美。 景物描写的独到之处（二） 作者是如何把情和景融合在一起的？ 联系上下文，品味下列关于作者感受的句子，想一想，这些句子在表达方面有什么共同的特点？ 品味作者所感 1.这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 这里的“眩晕”和“卖弄”是什么意思？传达了作者怎样的感受？ 品味作者所感 在砾石堆上远望令人震撼的冰雪世界 “眩晕”：一种症状，感觉到自己或周围的东西旋转，这里指“浩浩苍苍”的美景令人目不暇接，令人不知该看什么。 品味作者所感 “卖弄”： 有意显示、炫耀，贬义词，这里指大自然的无穷的创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。 这两个词表现了作者面对冰峰、冰河、冰谷等景色时受到的深刻触动，让作者由衷地赞美了大自然伟大的创造力。 品味作者所感 2.风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。 删去加点的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？ 品味作者所感 置身于冰窟中———感觉自己“要死了”———比想象的要温暖”———风一刻不停地呼啸”———带有幻 ... ...
