3.3 地球的内部 教学设计

3.地球的内部 教学目标 科学探究 1.能根据火山、地震等自然现象传递出的信息，对地球内部的情况做出自己的猜想。 2.能用资料来验证自己关于地球内部的猜想。 3.能制作出地球内部结构的模型。 情感、态度与价值观 能对地球内部的探索、开发利用进行大胆的想象。 科学知识 1.知道地球内部是一个运动着的高温、高压的环境，地球内部有炽热的岩浆。 2.知道地球的内部结构是由地壳、地幔、地核三个部分组成。 教学重点：了解地球内部的结构 教学难点：根据自然现象做出有关地球内部环境的猜想 教学准备 有火山、地震、地热等自然现象的视频课件，牙膏、不同颜色的橡皮泥、煮熟的鸡蛋。 教学过程 一、新课导入， 1.出示课件：地球的表面图片。 2.谈话：请看，这是地球的表面，有什么？ 我们知道了地球表面的样子，那地球内部又是什么样子的呢？今天我们就来研究这个问题。 3.揭示并板书课题：3.地球的内部。 二。新课。 （一）了解地球内部的环境。 1.引导学生领悟了解球内部环境的方法。 （1）过渡：同学们，我们的眼睛能直接看见地球的内部吗？那么，我们要采用什么方法才能知道地球内部的样子呢？ （2）老师：有些物体，我们虽然看不见，但我们可以感觉得到。例如：我们身体内部的心脏，我们能看见吗？但我们可以采用什么方法感觉到心脏的存在？（用手紧紧的按住胸部中间偏左边一点点）现在我们的手有什么感觉呀？那是什么在跳动？由此可见，我们通过身体表面跳动这种现象就可以感觉得到身体内部心脏的存在。同样的道理，我们可以通过地球的哪里就可以感觉到地球内部的样子呢？地球表面又常常会发生一些什么现象呢？ 小结：我们通过地球表面所发生的火山喷发、地震、地热等自然现象，就可以感觉得到地球内部的样子。 （二）了解地球内部的环境。 1.过渡：这些自然现象又会告诉我们地球内部是什么样子的呢？ 2.根据火山喷发现象引导学生推想地球内部的环境。 （1）出示课件：火山喷发视频。 （2）学生观看视频。 （3）老师：这是发生了什么？发生火山喷发时我们看到了什么现象？岩浆从地球内部喷出来是在运动，那就说明地球内部是怎样的？刚喷出来的岩浆是怎样的？那些很热的岩浆又来自于哪里？那就说明地球内部是怎样的？ （4）做小实验 过渡：地球内部的岩浆要在什么情况下才会猛地喷出来？下面看老师做一个小实验。 出示一盒牙膏。 老师一边做小实验一边提出问题：我给这盒牙膏，一个比较小的压力，牙膏有没有喷出来？我再给这盒牙膏一个比较大的压力，牙膏怎么样啦？牙膏是在什么情况下才猛地喷出来的？同样的道理，地球内部的岩浆也要在什么情况下才会猛地喷出来？那就说明地球内部是怎么样的？ （5）老师：火山喷发，还告诉我们地球内部有什么？ （6）小结：火山喷发现象说明地球内部是运动的，温度很高，压力很大，有炽热的岩浆。 3.根据地震现象引导学生推想地球内部的环境。 （1）出示课件：地震视频。 （2）学生观看视频。 （3）老师：这是发生了什么？发生地震时，地球的表面和内部都在剧烈地震动，震动也是一种运动，那就说明地球内部是怎样的？发生地震时。我们还看到了什么现象？由此可见地震的力量非常大，地震那么大的力量又来自于哪里了？那就说明地球内部是怎样的？ （4）小结：地震现象说明地球内部是运动的。压力很大。 4.根据地热现象引导学生推想地球内部的环境。 （1）出示课件：地热视频。 （2）学生观看视频。 （3）老师：这是发生了什么？地热就是从地球内部冒出很多很热的气体。那些很热的气体从地球内部冒出来是在运动，那就说明地球内部是怎样的？那些很热的气体又来自于哪里？那就说明地球内部是怎样的？ （4）小结：地热现象说明地球内部是运动的，温度很高。 4.总结：火山喷发、地震、地热等自然 ... ...