2.4 七色光 教学设计

七色光 教学设计 教学目标 知识与技能 1.知道白光是由色光组成的，七色光合成白光； 2.探究彩虹的秘密； 3.懂得如何滤光； 过程与方法 1.做白光分解与合成试验； 2.滤光试验。 情感：激发学生热爱科学的热情。 重点：1.懂得白光是由色光组成，揭开彩虹的秘密；2.知道如何滤光。 难点：1.揭开彩虹的秘密。 时间：1课时。 一、导入 1.同学们，科学科学无处不在，这节课我们一起来探究彩虹的秘密，争当一位小科学家，有信心吗？ 2.出示彩虹图。 3.同学们看看彩虹是多少种色光？ 4.板书：七色光。 5.问：回忆一下，什么情况下出现彩虹呢？指名回答。 6.板书：太阳+雨。 二、正面我们来做人造彩虹的模拟试验 1.试验1.太阳+喷雾—七色光。（背对阳光、无风）。 2.接着做模拟试验2 实验要领 ①将小镜子倾斜放入水盆并设法固定； ②打开手电筒，将照着水下部分的镜子； ③将白纸在手电筒光反射的地方，左右移动位置，直到看到七色光。 3.模拟试验3 实验要领 ①取出棱镜及支架，组合； ②取出手电筒打开，直射三棱镜的一个棱； ③将白纸放在棱镜折射的地方，直到看到七色光。 通过上面几个试验，彩虹的秘密揭开了：太阳光照射在雨点上（雨点就是三棱镜），分解成七色光，彩虹出现了。 问：这个有趣的试验现象是谁发现的呢？想知道吗。 投影文字，学生朗读。 过渡，白光通过三棱镜，被分解成七色光，七色光能合成白光吗？我们做试验来验证一下。 ①七色纸板高速旋转。（学生观察，七色板高速旋转后颜色变成了白色。 ②三色纸板高速旋转。（学生观察，不同的三色板高速旋转，变成不同颜色的三色板。） 小结：白光是由色光组成的，七色光可以合成白光。如果想要得到某种色光，可以用这种颜色的玻璃纸把其它颜色的光过滤掉。， 下面我们来做滤光的试验： 用不同颜色的纸蒙住电筒光，观察照在白纸上的色光。 指名回答，为什么？（其他的色光被过滤掉了） 总结：这节课通过试验，我们懂得了白光通过三棱镜分解为七色光，白光是由色光组成的，七色光合成白光，如果想得到哪种彩色光，可以用哪种颜色的玻璃纸把其它颜色的光过滤掉。 板书设计： 七色光 太阳+雨 七色光 太阳+雾 （彩虹） 电筒光+水下镜子 电筒光+三棱镜