2.2 照镜子 教学设计

《照镜子》教学设计 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书《科学》五年级上册19-20页中的知识。 内容分析：本课主要是继续带领学生利用熟悉的日用品———镜子，并通过一个游戏活动来探究光的反射现象，从而进一步探究平面镜的成像规律。 教学目标： 知识与技能： 1、通过游戏活动认识光的反射现象。 过程与方法： 1、能联系生活说说能照出影像的物体有什么共同特征。 2、通过对平面镜的观察，探寻平面镜的成像规律。 情感态度与价值观： 1、乐于合作与交流 2、感受光学的无限奥妙。 教学重点：了解光的反射现象。 教学难点：通过活动知道平面镜的成像规律。 教学准备：镜子一块、A4纸、手电筒一支、激光笔4支、手枪图片3个、靶子图片5张 教学过程： 1、激趣导入 同学们，你们平时喜欢猜谜语吗？老师请你们猜一个谜语，看谁猜的又快又准“你哭他也哭，你笑它也笑，要问它是谁，只有你知道。”同学们猜的真是又快又准，拿镜子是我们生活中不可缺少的小伙伴，平时你们都用它做什么呀？（梳头发、洗脸、整理衣服、牙医看牙的时候会用到等等）。这么多的地方都能用到它，那今天我们就一起来照镜子，来了解镜子中更多的奥妙。（板书课题） 二、教授新知 1.师：同学们在你们的面前就有一把小镜子，现在请你快速的拿起它照一照，镜子中有谁呀？ 生：自己 师：镜子中是真实的自己吗？ 生：不是，是像。 师：对，是你们的像，在日常生活中还有哪些物体像镜子一样能照出自己的像？ 生：湖面、手机屏幕、饭盒、地板砖等 师：同学们说的都对，那你知道它们有什么相同的地方吗？ 师：人们把表面是平的、光滑的、不透明的镜子叫做平面镜。 并且能成像。（板书） 2.同学们老师给你们带来了一个好玩的游戏，是闯关游戏，一共分为三关。想不想玩？能不能闯关成功？我们分四组一次进行比赛。 这个游戏的名字叫激光打靶，靶子我准备好了，枪老师没有我们就用激光笔代替。 第一关 要求：激光笔可以直射靶心，每组只有3秒的时间，3秒内射中靶心记1分。给大家练习的时间2分钟，开始！ 时间到，从第一小组开始，同学们跟我一起倒计时。 同学们的枪法真好，你们能不能告诉我打的又快有准的秘诀是什么？1、枪口对准靶心。2、光沿直线传播。（画光路图） 第二关 要求：枪口不能对准靶心，但你们可以借助一个物体，想办法击中靶心。，每组只有5秒的时间，5秒内射中靶心记1分。给大家练习的时间3分钟，开始！ 我们来看第二个的光路图与第一关有什么不同？传播路线发生的变化，遇到镜子返回来（板书） 当光线照到镜子的表面后返回来，这种现象叫做光的放射现象。（板书） 第三关 要求：隔物射击，老师用一本科学书挡住靶子，但你们可以借助一个物体，想办法击中靶心。每组只有7秒的时间，7秒内射中靶心记1分。给大家练习的时间5分钟，开始！ 学生来画光路图。 3、那我们知道了平面镜的不但能成像还能反射。我们针对平面镜成像做几个活动，活动一：对着镜子闭起一只眼睛，看看镜子中有什么变化？ 平面镜成像左右相反，大小相等。（板书） 活动二：借助镜子读下面的文字。 活动三：看着镜子，让笔在五角星的缝隙中行走。谈感受！ 通过这三个活动，我们知道平面镜成像左右相反，大小相等。 4.这节课你们学到了什么？ 5.课后活动 一：我在镜子中能看见你，你能在镜子中看见我吗？ 二：改变两面镜子的角度，观察镜子中物体的变化。 ... ...