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课件网) 2 0 3 0 授课教师：龚雪纯 金水初级中学 引导层动画 学情分析 Teaching background 教学对象为八年级的同学，在以往的教学中，多数同学具有较强的学习意识和愿望，有一定的探究能力。学生通过前面的学习已经掌握了关键帧、元件、图层应用、运动补间动画和形状补间动画等基本知识和操作，并且能利用这些基本知识制作出简单的动画。但对于让运动对象沿任意指定路径运动的动画还无从下手，因为这些动画一眼看去非常复杂。教学中要注意引导，注重搭设台阶，面向全体学生，使不同层次的学生都能有所收获。 教学目标 Teaching background 1、知识与技能： 了解引导层动画的原理；初步掌握利用引导层制作动画的方法。 2、过程与方法： 通过两幅flash作品的对比引出新课，讲解新知调动学生的积极性;利用任务驱动法逐步提高学生自主学习flash 引导层的能力。 3、情感态度与价值观: 通过学生活动激发学生学习flash动画制作的兴趣;通过学生的自主学习和小组互助学习，培养学生的自学能力和团队合作能力。 教学重难点 Teaching background 引导层动画的制作方法与要点。 运动对象与引导线的吸附操作。 运用引导层制作曲线运动动画。 重点： 难点： 教学过程 The teaching process 点击此处添加文字描述，文字颜色、大小、字体可根据需求进行更改。 点击此处添加文字描述，文字颜色、大小、字体可根据需求进行更改。 认真对比观察两个动画 教学过程 The teaching process 观察思考：1、与前面的动画有什么区别？ 2、怎样让蝴蝶沿指定的路线飞舞？ 解决办法：添加引导层 教学过程 The teaching process 引导层动画（轨迹动画） 引导层动画由引导层和被引导层组成，引导层用于放置对象运动的路径，被引导层用于放置运动的对象。制作引导层动画的过程实际就是对引导层和被引导层的编辑过程。 Flash提供了一种简便方法来实现对象沿着复杂路径移动的效果，这就是引导层。 带引导层的动画称作引导层动画，又叫轨迹动画。 教学过程 The teaching process 引导层动画（轨迹动画） Flash引导层动画由引导层和被引导层组成 引 导 层 ：———引导线 被引导层：———动作补间动画 关系：被引导层中的对象沿引导层中的引导线运动。 图标： 我们一起完成P33《枫叶飘落》动画吧！ 共同完成 操作步骤 ①先完成动作补间动画（一般为位置移动） ②在被引导层（动作补间动画图层)上方“添加引导层” ③在引导层中绘制引导线，绘制完毕后锁定该图层 ④在被引导层中的起始帧和结束帧处分别将对象吸附到引导线上 ⑤保存后按CTRL+ENTER测试、调整、再保存 01 02 03 能力提升 小组自行完成《转动的文字》动画 作品评价表：明确评价标准 自评、组评 评选出本组最佳作品 每组最佳作品代表展示作品 上传网站 选出优秀作品 2 0 3 0 2030.2.14 感谢聆听 ... ...
