第二单元主题阅读 美丽的季节 你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。 你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜…… 你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，我赞美你啊，你是美丽的季节，也是收获的季节。 1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。 光彩夺目：_____ 硕果累累：_____ 2.【提取信息】根据短文内容填空。 作者描写了_____、_____、_____、_____等地方秋天的景色。果园里有红扑扑的_____和_____，黄澄澄的_____，紫盈盈的_____。 3.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把景物描写得优美生动的，并填空。 近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。 作者运用_____的修辞手法，对_____、_____、_____等农作物寄托了人们秋天收获的_____之情。 4.【理解内容】下面说法正确的一项是（ ） A.霜叶像镀上了一层金色。 B.田间只种了五种谷物。 C.文中的“你”指秋天。 5.【语言积累】仔细读短文，找出相关的句子，写在横线上。 （1）描写菊花开得很美丽的比喻句：_____ _____ （2）描写果园硕果累累的排比句：_____ _____ 6.【语言运用】你能仿照短文中的写法，写一写生机勃勃的春天吗？ 春天悄悄地走来，走进_____，走进_____，走进_____，走进_____，一切都那么美好。 （一） 秋天，更富有灿烂绚丽的色彩。你瞧西面山洼那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火，红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，枫叶不知要逊色多少呢。还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；大金帅苹果金光闪闪，闪烁着一片黄澄澄的颜色；山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果；那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫“红玫瑰”的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。 （二） 秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。 1.【语段比较】根据语段内容填空。 （1）这两段话都是关于_____的，都写出了秋天_____和_____的特点。 （2）语段（一）的中心句是：_____。这段话主要运用了_____、_____和_____的修辞手法，描写了_____、_____、_____、_____等的颜色和形状，从而描绘出秋天的自然之美。 （3）语段（二）的中心句是：_____。这段话描写了_____和_____，突出的是秋天的_____之美。 2.【语言积累】这两个语段中，你觉得哪些句子写得好？请抄写下来,并试着用学过的方法说说你的体会。 _____ 第二单元主题阅读 类文阅读 1.形容光彩鲜明耀眼 ... ...
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