高中政治人教版选修二 专题四 社会主义经济理论探讨和经济建设探索课件+教案（共2份打包）

(课件网) 高二年级 思想政治 社会主义经济理论探讨和经济建设探索 一、专题知识建构 二、重点内容解析 三、总结反思提升 本节课学习内容 一、专题知识建构 专题四：社会主义经济理论的初期探讨 专题五：中国社会主义市场经济的探索 专题四：社会主义经济理论的初期探讨 斯大林的探索 毛泽东的探索 列宁 的探索 专题五：中国社会主义市场经济的探索 专题四：社会主义经济理论的初期探讨 斯大林的探索 毛泽东的探索 列宁 的探索 社会主义市场经济体制的建立和完善 计划经济体制的形成及作用 习近平新时代中国特色社会主义经济思想 专题五：中国社会主义市场经济的探索 专题四：社会主义经济理论的初期探讨 斯大林的探索 毛泽东的探索 列宁 的探索 社会主义市场经济体制的建立和完善 计划经济体制的形成及作用 习近平新时代中国特色社会主义经济思想 专题五：中国社会主义市场经济的探索 物质基础 理论准备 二、重点内容解析 （一）比较列宁、斯大林和毛泽东对 社会主义商品经济的理论认识 1.列宁对社会主义商品经济理论的探索 列宁对商品、货币以及市场与社会主义关系的认识发生的变化 之后 新经济 政策 提出共产党人要学会经商，提出由国家调节商业 把商品、货币看作社会主义社会的对立物 之前 2.斯大林对社会主义商品经济理论的探索 斯大林对社会主义商品经济的认识 ◆保持商品生产，发展商品交换，是使社会主义获得胜利 的唯一可能的道路。 ◆两种社会主义公有制和两个社会主义生产部门的存在， 是社会主义商品生产存在的根本原因。 ◆社会主义制度下的商品生产不会导致资本主义。 ◆社会主义商品生产的范围只限于个人消费品，生产资料 不是商品。 在商品流通领域保持着调节者的作用 斯大林对价值规律的认识 价值规律是客观的，是一个很好的实践的学校，无产阶级国家要自觉利用价值规律 价值规律在社会主义条件下的作用 在生产领域有影响，但不是调节者 3.毛泽东对社会主义商品经济理论的探索 ◆在工商业生产经营方面，应以国家经营和集体经营为 主体，附有一定数量的个体经营为补充； ◆在生产的计划性方面，计划生产是工农业生产的主体， 附有一部分计划外的生产为补充； ◆在市场方面，应以国家市场为主体，附有一定范围的 由国家领导的自由市场作为补充。 “三个主体、三个补充” “三个主体，三个补充”在一定程度上突破了把计划和社会主义联系起来、把市场与资本主义联系起来的观念，是中国对苏联经济模式的改革，对我国进行社会主义市场经济体制改革发挥了引导和奠基作用。 “三个主体、三个补充” 毛泽东对斯大林理论观点的发展和突破 人物观点 比较范围 斯大林的观点 毛泽东的观点 社会主义与商品经济的关系 发展商品经济不会导致 资本主义 强调通过发展商品生产来为社会主义服务 社会主义商品生产存在的根本原因 存在两种社会主义公有制和两个社会主义生产部门 商品经济存在的根本原因是生产力的不发达状况决定的 社会主义商品经济的范围 只有生活资料是商品， 生产资料不是商品 提出“有些生产资料也是商品” 价值规律的作用 不起生产调节者的作用 对生产不起决定性调节作用，主张运用价值规律管理经济 列宁 斯大林 社会主义商品经济理论 探索 探索 马克思主义 继承 发展 马列主义基本原理同中国实际相结合 发展 丰富 毛泽东 坚持 （二）全面认识我国改革开放前后两个历史 时期社会主义经济建设的理论探索 我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。 ———2013年1月5日，习近平在新进中央委员会委员、候补委员学习贯彻党的 ... ...