浙教版八年级下册科学 第四章 第4课时 植物的茎与物质运输 讲义（含解析）（教育机构专用）

第4课时 植物的茎与物质的运输 教学目标：1.了解茎的结构与分类；2.明白营养物质的运输； 教学重点：1.了解茎的结构与分类；2.明白营养物质的运输； 教学难点：1.了解茎的结构与分类；2.明白营养物质的运输； 常考点：1.了解茎的结构与分类；2.明白营养物质的运输； 一、知识点梳理 知识点一：茎的结构 茎的分类：直立茎，攀缘茎，匍匐茎，缠绕茎； 茎的结构：树皮，木质部，髓； 知识点二：营养物质的运输 水分和无机盐的运输：导管； 无机盐的运输：筛管。 二、重难点突破 考点1.茎的结构 1．树皮：可分为最外层的表皮、韧皮部。 A表皮：细胞排列紧密、细胞间隙比较小，起保护作用。 B韧皮部：由筛管、韧皮纤维和薄壁细胞等组成。茎里的筛管与根和叶里的筛管相连通，属于输导组织，筛管的功能是运输有机物，韧皮纤维属于机械组织，最大的特点就是韧性强。 C形成层：在韧皮部和木质部之间，细胞只有2--3层，能分裂产生新细胞，向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部，使得茎能逐渐增粗。 2．木质部：由导管和木纤维组成。 A导管：运输水分和无机盐，属于输导组织。 B木纤维：是又细又长的死细胞，细胞壁厚，没有弹性，有很强的支持力。 3．髓：位于茎的中央，由薄壁细胞构成，有贮存营养的功能。 例1．如图为木本植物茎的横切面结构示意图，下面有关叙述，正确的是（ ） A．1是比较坚硬的韧皮部 B．5是树皮，其内层的4是木质部 C．3是髓，它呈浅绿色，结构比较疏松 D．茎的某一部分受到创伤并露出2，则露出的部分不能增粗 变式训练1．如图是木本植物茎的横切面示意图，请回答： 图中的标号①叫做 ，它的内侧部分是 ，其中包含具有输导功能的 ． ②叫做 ，它能够使水本植物的茎逐年 ． 图中③的名称是 ．其中分布着有输导功能的 ． （4）④的名称是 ，具有 的功能． 变式训练2．选一个生长旺盛的杨树枝条，在其基部剥去一圈树皮，过一段时间后，伤口上部的树皮长成了节瘤（如图）：请回答： 本实验证明，树皮具有输导 的结构，该结构叫 ． 枝条上部仍然能获得足够的水分，是因为 ． （3）若将杨树主干基部的树皮全部剥掉，会导致杨树死亡，其原因是 ．因此“树怕伤皮，不怕空心”． 变式训练3．小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示．一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色．请分析回答． （1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位属于　　　　　　组织． （2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是　　　　　　（选填一项） A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少 B．周围的一圈是蓝点，中间是红点 C．蓝点和红点混合，均匀分布 D．左边是蓝点，右边是红点 小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜．一段时间后，液面下降较快的是　 　　　　　烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了　　 　　　　． （4）影响蒸腾作用的因素除环境温度外，还有　　　　　　（填一个即可）等． 考点二：水分和无机盐的运输 1.植物的茎运输水分和无机盐，主要在木质部的导管中进行，在“茎运输水分和无机盐的部位”的实验中，看到红色的部分主要在木质部，一般越往上颜色越浅，这说明运输水分和无机盐一般是自下而上进行的。 例2．根从土壤中吸水，土壤里的水分通过根向上输送到茎的途径是（　　） A. 土壤水分→导管→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎 B. 导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 C. 根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层 ... ...