导学图§5.2 怎样描述力 【导学目标】 1、知道力的三要素； 2、知道力的单位，知道1N的力有多大； 3、知道力的图示方法；会作力的示意图。 【导学图示】 自主学习 小组交流 【导学过程】 温故而知新： 1．游泳时，双手用力向后划水，人就前进，这说明： 。你再举一类似的例子。 2．力的作用效果是： （1）力可以改变物体的 ；如： 。 （2）力可以改变物体的 ；如： 。 3．力的三要素是：力的 、 和 。它们都能影响力的作用效果。 4．力的单位是 ，简称 ，符号是 ，拿起两个鸡蛋的力约 N。 5．在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫做 。线段的 表示力的作用点，线段的 表示力的大小，线段上的 表示力的方向。 探索新知： （一）力的三要素： 1.阅读课本第84页的内容， 2.交流与讨论：影响力的作用效果的因素有哪些？ （1）教材图5-7，大人很容易就拉开三根弹簧，小孩连一根都拉不开，这说明什么影响了力的作用效果？ （2）教材图5-8，用力向下压，弹簧被压缩了；用力向上拉，弹簧伸长了，这说明了什么影响了力的作用效果？ （3）5-9，在离门轴远近不同的地方用同样大小、同样方向的力推门，效果也不同，这说明什么影响力的作用效果？ (4)上述，我们可以得出 结论 ：影响力的作用效果的因素有力的 、 和 。在物理学中，把它们叫做力的三要素。 （5）还能举出哪些例子说明力的三要素影响了力的作用效果？ (二)力的单位： （1）看书85页关于力的单位的相关内容，回答下列问题： 力的单位是什么？用什么符号表示？1N的力有多大？ （2）看图5-10，了解一些力的大小。 （3）讨论交流：你把你的同桌抱起来要用多大的力？50kg指的是力的大小吗？ (三)力的示意图 （1）看书85页关于力的示意图的相关内容，回答下列问题： 什么叫力的示意图？力的示意图是怎样表示力的三要素的？ （2）例子：用150N的力沿水平方向向右拉小车，作出该力的示意图。（如下左图） （3）将上面例子中“拉小车”改为“推小车”，能行吗？在上面右图中试一试。 （4）讨论：同一个图中作大小不同的两个力，该怎样作图？ 课堂展示： 1．如图，茶杯对桌面有80N的压力，作出桌面受到的这个力的示意图。 2．小明在体育课打排球时，发现每次排球落地的远近不同。于是他沿水平方向击打排球，对球的落地情况做了统计，统计结果如下表： 击球点高度h / m 1.85 1.21 0.8 击球力度 轻击 重击 轻击 重击 轻击 重击 落地点和击球点的水平距离s /m 3 7 2 5 1.5 3 分析表格可以得出结论： （1） 。（2）_____ 3.举例说明力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关系？（课本上的例子不再举） 【反思和小结】 预习课本84页到87页的知识 独自阅读并完成导学图《学前准备》的问题 预习完成后，回顾一下再填写《交流预习情况》 在小组长带领下，交流各自预习的心得体会 组长安排好本组成员做好次日讲解或提问准备 F=150N 说一说：左图中力的三要素是怎样表示出来的？ ... ...
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