中小学教育资源及组卷应用平台 人教版高一政治教学设计 课题 中国共产党的宗教工作基本方针 单元 第三单元第八课第三框 学科 政治 年级 高一 学习目标 一、知识目标（一）识记宗教信仰自由的内涵；（二）理解我国实行宗教信仰自由政策的内容；依法加强对宗教事务管理的有关规定宗教与社会主义社会相适应。二、能力目标提高情景分析能力和理论联系实际能力三、情感、态度与价值观目标树立自觉抵制落后迷信思想,反对邪教组织,努力树立科学的世界观。核心素养政治认同：通过全面理解中国共产党的宗教基本工作方针的内涵，提升学生对中国共产党的宗教基本工作方针的政治认同，从而拥护我国的宗教政策。科学精神：理解我国的宗教政策，既保护信仰宗教的自由，也保护不信仰宗教的自由，培养学生辩地看待我国的宗教政策的科学精神。法治意识：通过辨别哪些属于合法的宗教活动，培养学生的法治意识。公共参与：培养学生参与政治生活的能力。 重点 全面理解和贯彻宗教信仰自由政策。 难点 全面理解和贯彻宗教信仰自由政策。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 材料：抗击疫情宗教界在行动 与国外宗教留学冲突事件。对比。问：在我国，各种宗教能和谐相处的原因是什么？离不开中国共产党的宗教工作基本方针。本节课我们一起来学习《中国共产党的宗教工作基本方针 》 思考，回答问题 通过强烈对比，启发学生思考，激发学生学习本课的兴趣。 讲授新课 我国宗教的概况材料：展示宗教图片学生概括我国的宗教。全面贯彻党的宗教工作基本方针（一）实行宗教信仰自由政策；（二）依法管理宗教事务；（三）坚持独立自主自办的原则，坚持宗教的中国化方向（四）积极引导宗教与社会主义社会相适应；实行宗教信仰自由政策情景：问：1.从以上材料我们可以看出我们实行什么宗教政策？2.这项宗教政策的内涵、地位是什么？3.你怎样理解我国的这项宗教政策？总结：实行宗教信仰自由政策1.地位：是我国的一项长期的基本政策。是宪法规定的公民的一项基本权利，是我国尊重和保障人权的重要体现，侵犯这一权利，必须承担法律责任。2.内涵保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由，是一项全面、完整的政策3.实质使宗教信仰成为公民个人自由选择的权利。辅助材料：4.国家保护正常的宗教活动情景创设：小明与同学小凡的争论 小慧：我们享有宗教信仰自由的权利，可班里信佛的还不多，组织一个佛教团体到学校宣传宣传。 小凡：作为当代中学生，应坚持无神论，因此应到寺庙里向信徒们进行无神论宣传。问：1.你支持谁的观点？ 2.国家保护一切宗教活动吗？3.我国的宗教政策是否鼓励公民信教？总结：国家保护正常的宗教活动（国家不支持、不鼓励、不反对）（1）宗教活动必须在宪法、法律和政策的范围内进行。（2）公民在享有宗教信仰自由权利的同时,必须履行法律规定的义务.不得利用宗教反对社会主义制度，损害国家、民族利益。不得利用宗教干预国家政权和教育。体现权利和义务的一致性(中国的宗教要与政治，与教育相分离）不能干预行政、司法、教育等社会事务思考：共产党员和共青团员可以信仰宗教吗？不可以。无产阶级政党是用马克思主义科学理论所武装的，是彻底的无神论。这就决定了共产党员只能是无神论者，不得信教，若选择了信教，就要劝其退党。作为以实现共产主义而奋斗的共青团员，同共产党员一样不允许信仰宗教的。（二）依法管理宗教事务材料：新疆关于宗教的管理条例问：材料说明了什么？总结：依法管理宗教事务1.内涵政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理。2.目的为了保护宗教界的合法权益和正常宗教活动，制止和打击利用宗教进行违法犯罪的活动,抵御境外势力利用宗教进行的渗透。材料：法轮功资料、视频 ... ...
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