1.消息二则教案（含教学反思）

1 消息二则 教学目标： 1.了解消息的文体知识，把握消息写作的“ 三特征、五结构、六要素”。 2. 熟读课文，把握文章内容，准确概括三路大军的渡江情况。 3. 欣赏文章主体部分结构安排的匠心所在。 4. 培养关注时事新闻和读报的良好习惯。 教学重难点： 1.了解消息的文体知识，把握消息写作的“ 三特征、五结构、六要素”。 2. 准确概括三路大军的渡江情况，欣赏文章主体部分结构安排的匠心所在。 课时安排： 2课时 教学方法： 朗读法、资料助读法、研读品味法、拓展演练法 教学过程展示： 第一课时 我三十万大军南渡长江 一、新课导入 同学们，你了解新闻吗？对，新闻是我们了解天下大事的一个窗口。它是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。新闻有广义和狭义两种，广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。《我三十万大军南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》就是狭义新闻，即消息。这节课，让我们一起来学习第一则消息《我三十万大军南渡长江》。 二、走进课文 （一）资料助读，了解作家作品及写作背景。（展示课前预习） 1. 作家作品 毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），湖南省湘潭县韶山冲人，马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、诗人、书法家、中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。诗词代表作有《沁园春?长沙》《沁园春?雪》《七律?长征》等。 2. 写作背景 1949年初,辽沈、淮海、平津三大战役结束,人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗,在对长江防线经过三个月苦心经营之后,于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日,毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》,人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。 3.文体知识 ⑴新闻结构的五部分：标题（正标题、副标题、引标题）、导语、主体、背景、结语。 ①标题：高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括主标题、副标题、引标题。主标题：概括和说明主要事实和思想内容。引标题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。副标题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 ②导语：是新闻的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。导语的要求：一是要抓住事情的核心；二是要能吸引读者看下去。 ③主体：是新闻的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现新闻的主题思想。 ④背景：是新闻发生的社会环境和自然环境。 ⑤结语：是新闻的最后一段或最后一句话。背景和结语有时可以暗含在主体中。 ⑵新闻六要素：人物、时间、地点、事件发生的起因、经过、结果。 ⑶新闻的特点： 时效性、真实性、准确性。 ⑷新闻语言的特点：准确性 、简洁性 、感彩鲜明。 （二）初读课文，整体感知内容 1. 朗读课文,注意找出这则消息的标题、电头、导语、主体、背景和结语,概括各部分内容。 标题:我三十万大军胜利南渡长江 电头: 导语: 主体: 背景： 结语： 【明确】电头:新华社长江前线二十二日二时电 导语:英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 主体:从“渡江战斗于二十日午夜开始”到篇末,具体记叙了人民解放军三十万大军胜利渡过长江的战况。 背景：国民党反动派经营了三个半月的长江防线。 结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚 ... ...