北京版一年级下册Revision 2 (第2课时)课件（共68张PPT）+教案

教学基本信息 学科 小学英语 年级 一年级 单元 REVISION TWO 课时 2 单元整体思路 单元教学目标 通过本单元的学习，学生可以： 复习认读前三单元中的数字，家庭成员等单词，并可以根据话题，进行分类。 复习、归纳前三单元主题语境下的相关语言，并在语境中进行运用拓展。 第二课时教学目标及重难点 教学目标： 通过本课时的学习，学生能够： 1.复习、回顾一至三单元主题语境下的相关语言。 2.总结归纳每个主题的多种表达方式，在不同语境当中进行运用： （1） 能够使用How many apples do you have? How many ducks can you see?谈论所拥有和所看到物品的数量 （2） 能够使用：Who's this man? Who's that woman? Who’she? Who’s she? 等句型谈论身边的人物。 （3） 能够使用Sorry we are late. Sorry I’m late.表达在迟到的语境下表示歉意，使用Who’s not here today?询问缺席情况并作出回答，并使用表达迟到的语句Maomao is late today； 以配音，听音选句的形式，体会语言在语境当中的使用。 学会有礼貌地与他人交谈，学会观察事物，做守时有礼的人。 教学重点： 复习4-单元的句型。 教学难点： 在不同情境中使用学过的语言。 教学过程 Step 1: 复习回顾主题语境下的语言： Activity 1: 总结4-6单元话题。 复习4-6单元话题内容。 Activity 2: 呈现第四单元主题,复习句型： 复习句型： How many apples do you have? I have three apples. How many stars can you see? I can see seven stars. Activity 3: 呈现第五单元主题，复习句型： 复习句型：Who’s that boy? He’s victor, my friend. Who’s this girl? She’s my little sister, Wenwen. Who’s he? He’s my cousin, Zola. Who’s she? She’s my aunt, Yana. Activity 4: 呈现第六单元主题，复习句型： 复习句型： Sorry we’re late. It’s OK. Who’s not here today? Maomao is not here? I’m sorry I am late. Don’t be late again. Step2: 主题语境下的拓展运用： T: We'll have a trip with 3 boys. Mike, peter and Jim. Mike invites Peter and Jim to his uncle’s farm. They are so happy. They can play together. Activity 5：Uncle Tom来接人 （拓展综合运用语言,初次见面打招呼用语并询问缺席情况） T：Mike introduces Peter to him. What will he say? Can you guess? [设计意图]：创设连贯情境，让学生能够在语境中使用语言。 初次见面打招呼，互相问候。 T: Peter and Uncle Tom greet with each other. T: Uncle Tom finds only two boys here. What will he say? 趣配音，复习朋友问候方式及询问缺席情况 T: Let’s role-play the dialogue. I will be Mike. Can you be Uncle Tom [设计意图]：利用配音，增加复习的趣味性。并在配音后给予原声回放，巩固所学。 设置情景，复习迟到致歉用语 T: Just then a boy is running towards them. Who’s this boy? Can you guess？ Yes, you’re right. He’s Jim. What does he say? Activity 6: 到达农场 （拓展综合运用询问他人谈论询问朋友家庭情况的句型） 农场遇到Mike叔叔钓鱼 T: On the farm, they see a man fishing over there. Peter wants to know about him. 谈论Mike家庭 T: Mike takes out a phone and shows a family picture. 3.继续谈论Mike家庭 T: Jim wants to know about this boy. How does he ask? Here are two sentences. Let’s choose. [设计意图]：通过听音选句子，继续复习巩固询问他 人家庭成员的语句。 Activity 7: 农场之旅 1. 露营 （初步运用询问看到事物的语句） T: In the evening, Peter and Mike are going to camp on the farm. The stars looks s ... ...