课题:第四单元同步（一） 教学目标：1.查阅有关诗人生平的资料，加深对古诗的理解； 2.体会三首古诗分别表达了诗人怎样的志向，在表达方法上有什么共同特点； 3.抓住人物的动作、表情、语言等把事情的经过写具体,准确地表达真情实感。 教学重难点：1.理解三首古诗在表达方法上的特点； 2.通过朗读并结合插图了解古诗的大致意思，感受诗人坚韧不拔、刚毅正直的品质和渴望立功报国的赤子之心； 3.抓住人物的动作、表情、语言等把事情的经过写具体,准确地表达真情实感。 【温故知新】 请回忆本周的学习内容。 复述完整□复述一般□复述有待加油□ 请回忆上节课的内容。 复述完整□复述一般□复述有待加油□ 听写“词语积累”。 [我爱记词语]（天天听写，我最棒！） △订正区（消灭错误，GO!GO!GO!） 【知识导航】 【知识导航】 □ 今日古诗 □课文讲解 □阅读之托物言志、照应 、神态描写 【今日古诗】 菊花 [唐]元稹 秋丛①绕舍似陶②家,遍绕篱③边日渐斜。 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 【注释】①秋丛:即丛丛的秋菊。②陶:指东晋诗人陶渊明。③篱:篱笆。 1.第一句诗中的“ ———字写出了菊花满院盛开的景象。 2.第二句诗中的加点词,表现了作者 的情态。 3.诗人“偏爱菊”的原因是 。? 4.这首诗借菊花 的特点,寄托诗人对菊花 的赞美。 5.下面对这首诗的分析不正确的一项是( )。 A.这首诗用语平易,没有刻意求工却含意隽永,极富艺术感染力。 B.第一句写景,丛丛秋菊围着房舍,仿佛是陶渊明的家。 C.第二句叙事,诗人赏菊入迷,流连忘返,直到日头西斜。 D.第三、四句由描写转入议论,突出渲染了菊花的高洁品质。 【课文讲解】 10 古诗三首 【基础巩固】 一、给下面带点的字选择正确的读音划上横线。 燕山（yàn yān） 鱼钩（gōu diào） 郑夑（xiè shuāng） 坚劲（jìn jìng） 千锤（chuí cuí）万凿（záo jiǎo） 粉骨碎（suì shuì）身 二、写出下列诗句中加点字的意思，再写出诗句的意思。 ①何当金络脑，快走踏清秋。 金络脑： 诗句意思： ②千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 若： 诗句意思： ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 任： 诗句意思： 三、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。? ⑴《石灰吟》的“吟”是古代诗歌的一种形式。???????????（ ）? ⑵《竹石》这首诗描写的是任何力量也动摇不了它的石头。?（ ）? ⑶《竹石》的作者是清代“扬州八怪”之一的郑燮，他的竹子也画得好。?（ ?）? ⑷“千磨万击还坚劲”是赞扬石灰不畏艰难、坚强不屈的特点。（ ） ⑸《马诗》的作者是宋代作家李贺，他被后人称为“鬼才”。（ ） 【诗歌诵读】 ……请注意感情、节奏0！ _____ 【诗人简介】 诗人 字 朝代 称号/成就 字长吉 有“诗鬼”之称，与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维齐名，与李白、李商隐并称为“唐代三李”。著有《昌谷集》。 字廷益 与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。 字克柔，又号板桥，人称“板桥先生”。 “扬州八怪”之首。 【诗文理解】 题目 诗意 诗文小结 写法总结 《古诗三首》都采用了托物言志的表现手法，借一种事物表明自己的志向。 《马诗》借_____表明自己_____ _____的志向； 《石灰吟》借_____表明自己_____ _____的志向； 《竹石》借_____表明自己_____ _____的志向。 【问题归纳】 （1）问题1：《马诗》描述了一匹怎样的马？它处于什么样的环境之中？ （2）问题2：《马诗》中的马儿驰骋于什么季节？ （3）问题3：《石灰吟》里的石灰给你留下了怎样的印象？ （4）问题4：《竹石》中的竹子长在哪里？它是什么样的？ 【知识点拓展1】 咏物诗鉴赏 一、概念 ... ...
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