9.2 《地球 太阳系》 教案（2课时）

9.2 《地球 太阳系》单元教学设计 一、教材分析 《地球 太阳系》是上海教育-出卷网-九年级物理教材第九章从原子到星系第二节的内容。这节内容较独立，内容知识的要求并不高，所有知识点的学习水平都是A级，但它是目前探索物质世界的两大前沿领域之一，它的教学目标中蕴含着丰富的“情感态度与价值观”的因素。如何让学生在课堂上有积极的情感体验，这才是我们教学设计的方向与要求。 二、本节教学目标 1、知识与技能 （1）知道太阳系。知道太阳系的八大行星的相对位置；知道太阳是恒星，环绕恒星运动的是行星，环绕行星运动的是卫星；知道地球及围绕地球运行的月球和人造地球卫星。 （2）了解太阳系小天体，知道常用光年来表示宇宙中的距离。 （3）了解太阳能来自核聚变。 2、过程与方法 （1）经历用各种球类来模拟太阳系及八大行星运动的活动，感受用模拟方法学习，认识太阳系的空间结构。 （2）利用网络、图书馆等渠道获取太阳系的信息，对所获取的信息进行初步处理，初步经历上网查询，获取信息的过程。 3、情感态度与价值观 （1）通过了解人类认识太阳系的过程，感悟从古到今人类认识宇宙的的美丽梦想，感知人类为此付出的努力和取得的成就。 （2）展示各种星球、星系的图片，感受物理学的美。 （3）通过同学自己搜索信息、介绍信息，感悟人类创造的伟大，智慧的无穷。同时感受团队力量的伟大。 三、本节重点、难点和关键 本节的重点是通过太阳系的缩小模型和八大行星的概貌，进一步认识太阳系。难点是太阳和各行星的相对大小，及它们离日距离的数量级。关键是能将原子模型与太阳系模型类比，从而对宏观、微观世界的联系和统一性有一初步体会。 四、课时安排 本节内容安排2课时。第一课时是学生以小组为单位作交流（提前半个月布置任务）；第二课时为在第一课时基础上分组动手做一个太阳系的缩小模型，进一步感知太阳系的结构。巩固已学的内容。 五、设计思路 地球 太阳系这部分内容较多，拓展内容丰富，而且比较有吸引力。尤其是神5、神6、神7的上天，更激起了大家探索宇宙的欲望，仅凭书本的知识是远远不够的。所以我采取提前一个月利用课外时间布置长时作业，相当于做一个专题研究（以小组为单位），大致分三大板块，然后进行中期检查，收集所有主题并分类，对主题内容进行整合。最后确定交流形式及交流内容。在交流过程中提出新的困惑，同学之间相互解答解惑。为了巩固所了解的内容，最后一课时分组做缩小的太阳系模型，进一步感知太阳系的构造，八大行星与太阳的空间距离及大小关系。同时感受团队的协作精神。 9.2《地球 太阳系》（1）教学设计 教学任务分析 地球 太阳系的内容是属于A级要求。 本课时主要完成的教学任务是让学生知道地球、太阳系的总体结构，知道恒星、行星、卫星，了解太阳系小天体。 对学生来说，通过网络已经了解了某一板块的一些拓展内容，而对其他板块不是很了解，所以要求他们能集中注意力听取同伴的介绍。为了解整个太阳系构造作努力。 在组内的合作探究过程中，使学生间形成相互配合，取长补短的团队精神。同时，在组间的交流探讨过程中，培养学生的语言表达能力，体验分享成果的快乐。 教学目标 1、知识与技能 （1）知道太阳系。知道太阳系的八大行星的相对位置；知道太阳是恒星，环绕恒星运动的是行星，环绕行星运动的是卫星；知道地球及围绕地球运行的月球和人造地球卫星。 （2）了解太阳系小天体，知道常用光年来表示宇宙中的距离。 （3）了解太阳能来自核聚变。 2、过程与方法 利用网络、图书馆更渠道获取太阳系的信息，对所获取的信息进行初步处理，初步经历上网查询，获取信息的过程。 3、情感态度与价值观 （1）通过了解人类认识太阳系的过程，感悟从古到今人类认识宇宙的的美丽梦想 ... ...