水能和风能 教案 【教学目标】 1．知识与技能 了解自然界的机械能—水能、风能，以及人类对它们的开发利用。 2．过程与方法 通过观察，分析人们对机械能的实际应用。 3．情感态度与价值观 通过了解机械能的天然存在方式，感受自然与物理之美，初步形成能源意识，认识新能源的优点。 【教学重点、难点】 本节的重点是水能、风能的常见利用方式，新能源与传统能源的优缺点，及水能风能的机械能形式。 【教学资源】 PPT、视频、FLASH动画 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 教学资源安排 一、新课引入 一．温故知新（1）动能的概念、动能大小与哪些因素有关？（2）重力势能概念、重力势能大小与哪些因素有关？（3）从三峡高坝流下的水具有什么能量？这些能量间又是怎样转化的？二．情景激趣(导入新课）PPT展示1、风筝飞行PPT展示2、河流中树叶漂行从能量的角度来看，自然界的流水和风都是具有大量机械能的天然资源。3、结论：由图片资源得出：自然界水，风蕴含巨大能量（机械能）。三、新课：水和风中都蕴藏着丰富的机械能，如何为人类服务呢？ （1）物体由于运动而具有的能量。（2）动能的大小与物体运动的速度以及质量有关；（3）由于物体被举高而具有的能量(4)重力势能的大小与质量和被举的高度有关；大坝把水举高而流动具有动能和重力势能，重力势能转化为动能。仔细观察视频，观察视频中的水和风是否具有能量，如果有具有什么能？ 播放课件的视频。视频三峡放水的场景展示水具有能量重力势能—转化—动能。 二、新课教学 1．水能的利用历程：（1）早期：水磨（2）18世纪：水能带动机器推动了工业革命。（3）近现代：水力发电（三峡电站）2.用PPT展示图片，比较水能和煤石油天然气的优点。优点：1、可再生能源2、无污染3、蕴含量大。火力发电的缺点：1、不可再生资源2、产生大量废气3、PM2.5污染3．我国水能利用的发展前景我国水能资源非常丰富，蕴藏量约6.8亿千瓦，居世界第一位。但中国水能资源的地区分布很不平衡，70%分布在西南地区。按河流统计，以长江水系为最多，占全国的近40%，其次是雅鲁藏布江水系。黄河水系和珠江水系也有较多的水能蕴藏量。四、介绍风能（1）展示狂风大作的图片。提问：风具有什么能？动能风能的优点：可再生能源、清洁、 缺点：不稳定、装机量小4．简单介绍风能的储量以及风能的利用前景我国的风力资源十分丰富，居世界第三位。目前，可探明的风能理论储量为32亿kW，而可开发利用为2.5亿kW。风能资源丰富和较丰富的地区主要分布在两个大地带：（1）三北（东北、华北、西北）地区； （2）沿海及其岛屿地区。风能的利用：抽水灌溉、打米磨面、风力发电、采暖降温和海水淡化等。 观看三峡水电站的发电场景，理解能量的转移和转化的过程： 水的重力势能 风是流动的空气。风能把风筝吹到天空，也就是对风筝做功；风能使小风车飞转，即对小风车做功。所以，风具有机械能。风的机械能转化为电能。观察地图风能地域分布地图上找出来，感受资源丰富。 展示水电站的图片。播放视频：三峡水利工程。用多媒体展示。PPT地图 三、课堂小结 1、水能：2、风能： 学生谈自己学习本节课的感想。 引导学生树立节约能源，开发新能源的意识。 【教学反思】 1．水能和风能具有动能和势能，以能量转化为电能为主线，引导学生更进一步认识机械能以及机械能的转化。另外，通过对风能水能和传统能源进行比较，理解风能水能的优点，实现能源可持续发展，介绍我国风能、水能的储量以及利用的介绍培养学生爱国主义情怀。 2．本堂课充分利用了多媒体教学的资源，使身边的水能和风能更加生动、具体、形象。 3．通过本堂课的学习使同学们认识新能源是解决现实社会能源危机的主要办法，实现能源可持续发展。 PAGE ... ...
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