《千米和吨的整理与复习》教学设计 教学内容：苏教版三下数学教材P24—P25页。 教学目标： 1、通过整理和复习，加深对千米和吨的认识，能利用它们之间的进率进行单位间的换算。 2、能用所学知识灵活解决相关的实际问题。 教学重难点：加深对千米和吨的认识，正确解决实际问题。 教学准备： 1、 学生整理的知识导图 2、 PPT课件 教学过程： 一、回顾整理 出示课题 师：同学们，这节课我们将对千米和吨进行整理和复习。 复习有关千米的内容 PPT： 学习要求： 1、拿出知识导图，小组内交流你对千米的认识 2、在组长的安排下有序发言，认真倾听 3、选一名学生代表本组发言 学生展示知识导图，汇报对千米的认识 师生小结，板书（比划其它长度单位？什么时候用？） 介绍手指记忆进率的方法以及其他长度单位。（ppt） 复习有关吨的内容 PPT： 学习要求： 1、拿出知识导图，小组内交流你对吨的认识 2、在组长的安排下有序发言，认真倾听 3、选一名学生代表本组发言 学生展示知识导图，汇报对吨的认识 师生小结，板书（其他质量单位什么时候用？） 除了吨、千克、克这些常见的质量单位，还有其他一些质量单位。（ppt） 『设计意图：课前布置绘制知识导图是一个有意义的尝试，一方面可以让学生自主整理学过的内容，在小组内进行有效的交流，逐步养成良好的学习习惯；另一方面利于老师了解学生对本单元知识的掌握情况，有的放矢。师生小结，整理板书已经学过的长度单位和质量单位，利于学生知识结构的完善，介绍其它长度单位和质量单位可以拓宽学生的知识面。』 二、闯关练习 第一关： 1、填上合适的单位名称P24—1。（一起完成） 2、火眼金睛。（集体修改） 早上，我从2分米的床上爬起来，来到卫生间，拿起15分米的牙刷，挤出5千克的牙膏开始刷牙。妈妈给我准备了一杯400千克的牛奶和一个60千克的鸡蛋…… 路上，汽车以每小时50米的速度直奔动物园，途径一座限载量为40千克的大桥……动物园里的动物真多，一头狮子大约350克，一头大象少说也有4千克吧，还有会说话的鹦鹉大约90千克…… 『设计意图：填写合适的单位以及改错，主要考察学生对长度单位和质量单位的感知、比较和理解。』 第二关： 1、 单位换算（先独立完成，再集体汇报） 2千米 =（ ）米 6000千克=（ ）吨 3200千克+1800千克=（ ）吨 6千米-2300米=（ ）米 3吨60千克=（ ）千克 5400千克=（ ）吨（ ）千克 2、把下面的质量按从轻到重的顺序排一排。（独立完成，汇报） 5100千克 5吨 5000克 6千克 把下面的长度按从长到短的顺序排一排。 3千米 3030分米 300米 3003米 在下面的括号填上合适的单位名称。 6（ ） > 6 ( ) > 6 ( ) 师：通过这三题的练习，你有什么想和大家说的？ 『设计意图：梯度的练习设计利于考察学生对进率、单位换算方法的掌握情况。特别是排一排需要学生有清晰的解题思路，最后的发散练习利于学生对单位排序进行全面思考。』 第三关： 1、小丽、小红家和学校在同一条笔直的马路上，小丽家距离学校3000米，小红家距离学校5千米。小丽家和小红家相距多少千米？（先画示意图，再解答） 2、2块砖重5千克，200块砖重（ ）千克， （ ）块砖重5吨。（重点讲解，渗透倍比思想） 3、一个由20辆汽车组成的车队缓缓前进，平均每辆车长5米，相邻两车距离50米。这个车队的长度有1千米吗？ 『设计意图：这3道解决实际问题都有一定的难度，第一题联系生活实际，画线段图理解题意，分两种情况考虑。第二题通过寻找关键条件，初步渗透倍比思想。第三题拓展视野。』 三、总结 同学们今天的表现很完美，都是闯关王，为自己鼓掌！ PAGE 2 ... ...
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