【光合作用】: 4、探究二氧化碳是光合作用的原料。(P122-123) 条件 原料 。产物: 实质: 清水→ 氢氧化钠 公式 1、绿叶在光下制造有机物的实验。(P116-117) (1)变量 感爬 (2)实验现象:脱色后滴加碘液,甲装置内的叶片遇碘 而乙装置内的叶片遇碘液」 暗处理 选叶遮光、光照 (3)实验结论 5、验证光合作用产生氧气。(P123 观察现象[染色 (1)此装置置于光下照射,发现金鱼藻的周围有 (1)实验过程 生 暗处理:将天竺葵放在 昼夜 (2)实验现象:将要熄灭的卫生香伸进试管,卫生香 ②控制变量:用黑纸片把叶片的一部分从 都遮盖起来,移至光下。 (3)实验结论 ③脱色:一段时间后,摘下该叶片,放在酒精中 6、探究叶绿体是光合作用的场所。(补充) ④观察:将脱色后的叶片用清水漂洗,然后滴加 非绿色 ,观察叶片颜色变化 (2)实验要点 实验变量是 暗处理的目的是 (1)变量 酒精的作用是 (2)实验现象:脱色后滴加碘液,非绿色部分A遇碘液 需要水浴加热的原因是 ,绿色部分B遇碘液 实验现象是 (3)实验结论 实验结论是 7、探究水是光合作用的原料。(补充 区 2、海尔蒙特实验。(P121) 五年后 (1)变量 例村将重多千克國 (2)实验现象:脱色后滴加碘液,A区遇碘液 B区遇碘液 实验结论:柳树的增重主要来自水。干土减少的100 (3)实验结论 物质主要是 ,它是植物正常生长必不可少的成8、探究光照强度对光合作用的影响。(P125技能训练) 分。他忽略了 试管与灯的距离/厘米每分钟产生的气泡数/个 3、普利斯特利实验。(P122) 25 上医医 40 5 量 (2)实验结论 (1)实验现象:图甲中蜡烛熄灭,而图丙中蜡烛能够正【促进光合作用的措施】合理密植、延长光照时间、 常燃烧;图乙中老鼠死亡,图丁中老鼠能够正常存活 增大光照强度、增大二氧化碳浓度 (2)实验结论 【光合作用的意义】维持碳-氧平衡; 养活了自身和生物圈中的其他生物 【呼吸作用】 【蒸腾作用】 条件:有光无光都可进行。场所 主要器官 原料 产物 1、观察叶片的结构。(P111 实质: (1)徒手制作临时切片 。①捏紧两个 的双面刀片,迅速切割叶片。 1、种子进行呼吸作用释放能量。(P127 2)用毛笔蘸取的一片,将叶片切面展放在滴有 的载玻片上。 (2)观察叶的下表皮。(P111) ①用镊子撕下一小块叶片的下表 皮,制成 萌发的种子煮熟并冷却的种子 甲 (1)实验现象 瓶温度计示数升高, 2 (有[4 温度计示数不变。 3 (2)实验结论:萌发的种子进行呼吸作用释放3)叶片的结构 2、种子的呼吸作用释放二氧化碳。(P128) 1叶片的基本结构包括 表皮 下表皮 澄清的 萌发的种子 石灰水 (1)实验现象:澄清的石灰水变 有保护作用,属于保护组织 2)实验结论:种子在萌发过程中释放 细胞含有大量的 ,能进行 3、种子的呼吸作用吸收氧气。(P129) 制造有机物,属于 组织; 由机械组织和 组织构成,具有运输 物质的作用,其中导管运输 筛管运 萌发的种子煮熟的种子 输 是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物 与外界进行气体交换的通道。气孔由成对的 构成。下表皮气孔数目比上表皮 (1)实验现象:蜡烛在甲瓶中 ,在乙瓶中。 (浮水植物除外)。 甲瓶中蜡烛不能继续燃烧是因为甲瓶中没有 2、探究叶片数量(面积)与植物散失水分的关系。(补 (2)实验结论:萌发种子进行呼吸作用吸收 【呼吸作用的意义】释放能量,供给各项生命活动利用。 【任何活细胞都在不停地进行呼吸作用】 【促进根呼吸作用】中耕松土;及时排涝 培养液通入空气 【抑制呼吸作用】降低(夜间)温度 降低氧浓度(密封);充入氮气 乙 【植物对水分的吸收和运输】 (1)变量 1、植物吸收水分的主要器官是 吸收水分的主(2)实验现象:剩余的清水量,甲瓶比乙 要部位是 原因是该区有大量的 【移栽】 增大了吸水面积。 ①带土坨(目的:保护幼根和根毛)。 2、植物吸收的水分是通过根茎叶中的 运输的 ②傍晚或阴天移栽(降低蒸腾作用 ... ...
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