高中生物必修二专业名词整理

高中生物必修二专业名词整理 1.融合遗传：人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。这种观点称做融合遗传。【P2】 2.自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉，也叫自交。【P2】 3.异花传粉：两朵花之间的传粉过程叫做异花传粉。【P3】 4.父本：不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本（♂)。【P3】 5.母本：不同植株的花进行异花传粉时，接受花粉的植株叫做母本（♀）【P3】 6.去雄：孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做去雄。 7.相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。【P3】 8.显性性状：孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本（用P表示）进行杂交（cross），把F1中显现出来的性状，叫做显性性状（dominant character）。【P4】 9.隐性性状：孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本（用P表示）进行杂交（cross），F1未显现出来的性状，叫做隐性性状（recessive character）。【P4】 10.性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。【P4】11.显性遗传因子：决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母（如D）来表示。【P5】 12.隐性遗传因子：决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母（如d）来表示。【P5】 13.纯合子：遗传因子组成相同的个体。【P5】 14.杂合子：遗传因子组成不同的个体。【P5】 15.假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说—演绎法。【P7】 16.分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。【P7】 17.自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。【P11】 18.表现型：指生物个体表现出来的性状。【P12】 19.基因型：与表现型有关的基因组成。【P12】 20.等位基因：控制相对性状的基因。【P12】 21.减数分裂：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。【P16】 22.同源染色体：联会的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。【P18】 23.联会：同源染色体两两配对的现象叫做联会。【P18】 24.四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。【P18】 25.受精作用：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。【P24】26.基因分离定律(现代解释)：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。【P30】 27.自由组合定律(现代解释)：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【P30】28.红绿色盲：红绿色盲是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。【P33】 29.抗维生素D佝偻病：抗维生素D佝偻病，也是一种人类遗传病，患者的小肠由于对钙、磷的吸收不良等障碍，病人常常表现出O型腿、骨骼发育畸形、生长缓慢等症状。【P33】 30.伴性遗传：位于性染色体上的基因所控制的性状，在遗传上总 ... ...