日新月异的现代美术 教学目标： 1、知识与技能：通过对现代绘画艺术的欣赏和讲解，让学生了解绘画艺术的多样性；了解抽象绘画艺术的基本特点；能运用彩色创作一副简单的抽象画。 2、过程与方法：通过对古典、波普、抽象艺术的绘画进行观察比较，初步了解现代绘画艺术；在感知的基础上，仿照大师画抽象画，与大师同，让学认知和体验抽象绘画的独特风格以及艺术的多样性。 3、情感、态度、价值观：开阔审美视野，感受不同类别的美术绘画作品带来的不同体会；让学生感知，艺术是源于生活，紧贴生活；启发学生换个角度观察世界。 教学要点： 1、重点：感受抽象绘画独特艺术风格 2、难点：对抽象画的理解。 3、兴趣点：绘画的不同方法；抽象画的想象；同学间相互猜想作品的表达意图 4、观察点：国内抽象画家外代表作品欣赏与评述 作业要求： 1、基本要求：能画出自己的抽象画，单一元素构成。 2、较高要求：能运用已学方法，运用点线面和抽象语言创作一幅抽象作品。 3、个性探究：能表现有个性的、自己心中的感受，并能自我评述。 课前准备：制作课件、范画等教具，收集有关于现代艺术的资料。 授课程序 教学过程 设计意图 课堂导入 提出问题：三只小鸟画画的内容和题材上有什么不同？导入：视频《愤怒的小鸟》画画片段板书课题：日异月新的现代美术 激发学习兴趣，热情投入于课堂学习中，让学生通过多感官的刺激，感受不同的现代绘画流派。 教师活动 三只小鸟所画的方式是有大师作品溯源的，向学生对比介绍作品来源更能让学生接受。教师通过ppt讲解古典艺术，让学生总结古典艺术特点（简略介绍）。板书：大红-米开朗琪罗-古典绘画-具象贵族和神话，画面柔美和谐教师小结：古典绘画特点———题材：人物神话传说，风格样式：柔和安静。。 让学生回忆起古典艺术的特点，为后面出现的波普和抽象艺术做铺垫。 教师通过ppt欣赏安迪沃尔等波普艺术大师，了解波普艺术的重要特点：题材上关注日常消费品，画面上对比强烈。教师讲解波普艺术，回忆以前画过的《梵高的小屋》对比色的概念。板书：飞标黄———波普艺术———具象消费品，冲击对比 让学生了解现代绘画艺术与古典绘画艺术的不同 通过图片过渡：炸弹黑（详细讲解） 板书炸弹黑———抽象艺术———无具体形象1.从视频波洛克引入抽象画--学生猜想画作内容。给与不同答案给与肯定，波洛克以线条为主。猜想中国抽象画家谭平、王怀庆、赵无极的作品内容。教师小结：抽象画———抽离具体形象———利用点线面基本元素构成画面，画面自由流畅。抽象画创作方法：通过讲解蒙德里安树的抽象过程，让学掌握具象到抽象的过程。 学生展开充分的想象，让学生对于抽象绘画和具象绘画之间产生自然的联系。让他们倒从抽象倒推出具象，对于下一步创作抽象画有一定的积累。 学生活动 学生根据教师提供的康定斯基作品基本元素，进行一张抽象画的创作（伴随音乐进行)活动：你画，我猜学生互评：作者说出自己画作的题目，让其他同学猜想作品内如，并作出评价。作者来判断是否与其想法一致。师评：1. 重点鼓励想象大胆，有个性的学生。请他们描述自己所创造的画面，有什么特别的地方。2. 表扬有创意和想法的作品。教师总结：现代艺术的特点———自由、自我、自在。画画是一个享受的过程，是表达自我的方式。不要简单的描摹食物，要能快乐的抒发释放自己的内心。这就是现代艺术最大的特点。 通过对 课后延伸 回去找一找，身边有什么抽象的画面。用相机拍下来，下节课与同学们分享。 把课堂中激发出来的对抽象绘画的创作热情加以延伸，在生活中发现抽象美。 ... ...
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