中小学教育资源及组卷应用平台 第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 1、尝试对生物进行分类 （1）植物的分类： ① 依据植物的根、茎、叶、花、果实和种子进行分类。 ③ 在被子植物中，花、果实和种子形态结构比较稳定，往往作为分类的重要依据。 （2）动物的分类 ①依据形态、结构和生理功能分 （3）细菌、真菌的分类：也要根据形态结构特征进行分类。 2、从种到界 （1）生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。 （2）生物分类的等级单位 ①生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 ②“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 ③分类单位越小，所包含的生物共同特征越多；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少。如同“种”的生物共同特征最多，同“界”的生物共同特征最少。 （3）林奈和双名法 ①林奈：瑞典植物学家，他在《自然系统》一书中正式提出了科学的生物命名法———双名法。 ②双名法：每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分为属名，第二部分为种加词，后面还有命名者的姓名（也可省略）。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字。 第二章 认识生物的多样性 1、生物的多样性： （1）生物种类的多样性； （2）基因的多样性； （3）生态系统的多样性。 2、我国动植物资源：我国动植物资源丰富，苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国的动物种类也很多，其中鱼类、鸟类和哺乳类的种数位于世界的前列。 3、生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 利用基因多样性改良作物品种的典型实例： ① 美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种。 ② 我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产优质的水稻新品种。 4、生态系统的多样性包括：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 5、生物多样性三个层次之间的关系 （1）生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心。 （2）基因的多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库，可以说一个物种就是基因多样性的载体。 （3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最有效的形式是保护生态系统的多样性。 因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 第三章 保护生物的多样性 1、生物多样性面临的威胁及原因 （1）生态环境的改变和破坏； （2）掠夺式的开发利用； （3）环境污染； （4）外来物种的影响。 2、我国特有的部分珍稀动植物： ①金丝猴（哺乳动物）， ②白鳍豚（哺乳动物）， ③朱鹮（鸟类）， ④扬子鳄（爬行动物，中生代动物的“活化石”）， ⑤长臂猿（哺乳动物，我国仅有的类人猿）， ⑥水杉（裸子植物，植物中的“活化石”）， ⑦麋鹿（哺乳动物，俗称“四不像”） ⑧珙桐（被子植物，植物界的“活化石”，中国的鸽子树）。 3、保护生物多样性的主要措施： （1）建立自然保护区（就地保护）： ① 概念：就是把含保护对象在内的一定区域划分出来，进行保护和管理。这就是自然保护区。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 ② 实例：a.长白山自然保护区保护完整的温带森林生态系统， b.青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境。 （2）迁地保护。建立种质库。（3）颁布法律、法规并实施。（4）宣传教育等。 4、自然保护区的三大功能 （1）保护功能：自然保护区是“天然基因库 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
