中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版小学数学一年级上册第三单元第六课时 《跳绳》教学设计 课题 跳绳 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级 学习目标 1.创设具体的情景，会正确计算“8”和“9”的加减法，能根据提供的信息，列出不同的算式。2.经历看到一幅图写出四个不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系。3.在解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。 重点 能正确计算得数是8的加法以及相应的减法。 难点 能运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习旧知1.口算。 2.看图列式。二、导入新课课件出示：师：这些小朋友们在干什么呀？师：你们喜欢跳绳吗？师：跳绳是一种有效的有氧运动，对人体的好处很多。下课了，小朋友们其实可以在一起跳跳绳。板书课题：跳绳 学生独自完成，然后集体订正。学生：在跳绳。学生根据自己的实际自由说说。 通过复习检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新知做准备。通过谈话，增进师生交流，让课堂变得轻松，同时渗透德育。 讲授新课 探究8的加法课件出示： 师：你看见了什么，能说说吗？师：观察的真仔细，知道了这么多的信息呀！那么你想知道什么呢？师：一共有几个小朋友呢？反馈：（1）6个在跳绳，2个在摇绳，一共有8个小朋友。（2）6+1=7，再添上1个就是8。……师：说的真好！你能列出一个算式吗？探究8的减法师：大家在细细的看一下他们的衣服，你有什么新的发现吗？课件出示：引导学生观察得出：（1）3个穿红裙子，5个穿蓝裤子。（2）1个戴帽子，7个没有戴帽子。 （3）4个男生，4个女生。师：这真是一个意外的发现！那么你能根据获取的信息，完成下面的算式吗？课件出示：师：真不错！在跳绳中我们找到了这么多的数学知识呀！你们看，那边的小猴在干什么呢？三、分一分，填一填课件出示：师：它们准备分几个桃子呢？师：可是怎么分呢？你能利用课前准备的圆片代替桃子分一分，并完成这张表格吗？课件出示：三、说一说课件出示：师：你能结合图意说说3+5等于几吗？反馈：左边有3个红帽子，右边有5个黄帽子，一共有8个帽子。左边有3只小白羊，右边有5只小灰羊，一共有8只羊。四、完成“试一试”1.涂一涂，填一填。 2.分一分，填一填。3.画一画，涂一涂。 学生独自观察，然后回答：有两个小朋友在摇绳，还有6个小朋友准备跳绳。学生独自思考，然后回答：一共有几个小朋友？学生自由说说。学生独自思考，然后回答：6+2=8或2+6=8。学生独自观察，然后同桌交流。学生独自完成，然后集体订正。学生：小猴在分桃。学生独自数一数，然后回答：它们准备分8个桃子。学生独自思考，然后同桌合作完成。学生自由说说。学生独自涂一涂，然后集体交流订正。学生独自分一分，并写出所有的算式，然后完成填表。结合算式画一画，然后集体交流订正。 通过说一说、看一看，培养学生观察、语言表达能力，同时培养了学生的问题意识。引导学生利用算式表示图意，培养学生的符号意识。通过再次观察，引导学生能根据提供的信息，列出不同的算式，感受加减法的关系。通过说一说的环节，让学生更加明确数学与生活的紧密联系，深化所学的知识。在“试一试”的环节，引导学生通过三个环节，探究9的加减法计算方法，同时学会利用分一分的方法掌握9的分成。 巩固练习 1.开火车，火车开。 2.填一填。 3.看图列出算式。 设计不同类型的练习，检查学生掌握知识的情况，同时提高学生解决问题的能力。 课堂小结 这节课你学会了什么？反馈：我会计算8和9的加减法了。我还会把8和9分成两个数了。…… 学生自由说说。 利用说一说，让学生明确本课的学习内容，帮助学生建立完整的知识体系。 板书 背土豆 ———8、9的加减法2+6=8 ... ...
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