第15课《家乡绿梦》 教学目标 指导思想 教学目标 教学重点 教学难点 通过学习多层折叠剪纸的技巧，使学生在表达对绿色大自然的热爱和感受其美感的情境中，逐步培育心灵手巧的优秀品质与能力。 1、知识与技能：欣赏剪纸的独特艺术魅力，掌握欣赏方法，学习以多层折剪法表现连续纹样和进行主题创作的技能2、过程与方法：A：了解动植物的形态特征，掌握多层折剪法表现连续纹样和进行主题创作的方法。B：在尝试中体验剪纸艺术技法的美妙。C：在展示中分享合作与创造的乐趣。3、情感态度与价值观：感受植物、动物的形态美，激发学生对大自然的热爱、对绿色家园的向往，增强学生的环保意识。 学习以多层折剪表现连续纹样和进行主题创作的方法。 树木剪纸纹样之间的连续性。树木剪纸造型的美感特征。 教学框架 教教学过程学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课堂导入： 1、提问：上课前老师在这里想请问一下同学们的家乡在哪里？你的家乡都有哪些颜色？老师的家乡也很美，展示图片，欣赏学习湖南张家界的美景。“虽然现在可能有些风景已经不在了，但是老师用一种特别的方式把记忆中家乡美丽的风景保留了下来，想知道是什么方式吗？”出示家乡景色的剪纸范画，激发学生的创作兴趣。板书，出示课题。 ①猜猜图片的里景色是哪个地方的？②观察老师的范画，理解用卡纸一样能装饰家乡。 创设情境，让学生感受自然美景。引起联想，引发思乡情怀，导入课题。 二、课堂发展：1、展示图片，找出图案的特点。2、由图片引出剪纸纹样的图案-连续图案。3、引导学生对比欣赏中外艺术家的剪纸作品，感受地域差异的文化内涵。找一找：作品中表现了哪些东西？美在哪里？两幅剪纸作品中相同点与不同点。剪纸作品有什么特点？观看制作过程的微课。理解连续纹样的剪法。学生自主尝试，教师找出问题。6、着重讲解连续纹样剪法的难点。。 ①观察照片中树木的特点。②了解连续图案的含义。③带着发现的眼光，观察中外艺术家剪纸作品中画面的构图有什么特点？美在哪里？④观看制作过程的微课。⑤探讨合作方案。 让学生以小组的形式观察发现课本范图中的连续纹样的特点，鼓励学生说出感受，培养学生学会用美术术语表达。加深学生对连续纹样造型的认识，提高学生的手工能力。 三、尝试与探索1、小组探讨。（1）连续纹样的折叠方法与剪法。（2）组内分配任务，每个学生分工合作。2、布置课堂作业。以动、植物为题材，剪出不同颜色、不同造型的对称式或花边式剪纸，并添加上装饰，构成画面 学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 鼓励学生的创作热情，也让学生体验连续纹样装饰美化生活的作用。 四、分享与评价1、展示学生的个性化作业。2、出示评价展板，展示全班作品，自评、互评、教师导评。 学生展示自己的作品并作简单的介绍。说说谁画的纹饰最美？美在哪里？ 在评价的过程中提高审美能力和表达能力。 课后拓展展示两张环境的图片，让学生说说你看到了什么？倡导学生要爱护家园，保护环境。 学生谈谈看到这两张图片的感想，并理解环境保护的重要性。 在对比照片之后感知环境保护应是刻不容缓，提升学生的爱护环境的意识。 PAGE 2 ... ...
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