第10节 选择主题，搜集、加工素材 课件（共10张PPT）

第10节 选择主题，搜集、加工素材 第四单元 演示文稿的综合应用 第10节 选择主题，搜集、加工素材 在计算机的发展过程中，有许许多多激动人心、发人深省的事例。通过这个单元活动，我们去发现、去探讨，从而更好地展望未来。最后以多媒体演示文稿的形式，汇报我们探究的过程与内容，阐明我们的观点。 以小组为单位，广泛查阅资料，确定想要表达的主题，并用一个贴切的名字来表达。在此基础上，按照任务要求，分工合作，有针对性地搜集、加工研究对象的有关素材。 活动建议 建议首先寻找合作伙伴，然后共同商量，明确主题和分工。 我的计划 说一说你的打算。 活动过程 1.确定主题，明确分工 探索计算机的发展，可以从计算机系统中的任意部分入手。比如：从算盘到电子计算机的问世；从电子管到超大规模集成电路；电脑语言的发展历程等。 （1）小级的研究主题为： （2）小组分工，并填写下表 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}小组成员姓名 所承担的任务 小组分工记录表 2.搜索资料 根据前面小组确立的主题和各自的任务，搜集、加工素材。 （1）制作一个资料搜索表。 目的是： ?明确要搜集什么素材，所需的素材类型。 ?记录搜集过程中素材获取的情况，明确哪些已经得到，哪些还没有得到，哪些需要自己加工处理。 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}搜索的内容主题 资料类别 是否准备好 资料来源 资料搜索表 （2）搜索、加工素材。 可以通过查阅报纸、杂志、书籍，浏览光盘资料，上网浏览等方式获取相关素材。 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}素材来源 素材类型 建议处理的方法 报纸、杂志 、书籍 文字 可以用扫描仪进行文字识别，也可以通过文字处理软件，输入文字，制作文本文件。 图片 可以用扫描扫描，也可以用数码照相机拍照。 光盘、 因特网 文字 选定文字，通过复制、粘贴，制作文本文件。 图片 通过“图片别存为”，保存到对应文件夹中。 音乐视频 通过“下载”，保存到对应文件夹中。通过“下载”，保存到对应文件夹中。 注意 ?合法获取素材，获取到的素材及时记录到“资料搜索表”中，写明素材来源。 ?将获取到的素材，保存在个人作品文件夹中“资料”→“文字”或“图片”或“视频”文件夹里。 课堂小结： 通过本节课的学习，我们学到了，如何选择主题；搜集、加工素材。