康南民族高级中学2019-2020学年高中物理教科版选修3-4：1.5学生实验：用单摆测定重力加速度 质量检测（含解析）

1.5学生实验：用单摆测定重力加速度 1．某同学在做单摆测重力加速度实验中，先测得摆线长为，然后用游标卡尺测得摆球直径如图所示，再用秒表记录了单摆振动次所用的时间如图所示．则①摆球直径为_____ ，摆长为_____ ，秒表读数为_____ ． ②测得值偏小，可能的原因是（_____） A．以摆球直径和摆线之和作为摆长来计算 B．摆线上端悬点未固定，振动中出现松动，使摆线长度增加了 C．开始计时时，秒表过迟按下 D．实验中误将次全振动数为次 2．实验小组的同学们用如图所示的装置做“用单摆测定重力加速度”的实验． ①用表示单摆的摆长，用表示单摆的周期，重力加速度_____． ②将单摆正确悬挂后进行如下操作，其中正确的是：_____（选填选项前的字母） A．测出摆线长作为单摆的摆长 B．把单摆从平衡位置拉开一个很小的角度释放，使之做简谐运动 C．在摆球经过平衡位置时开始计时 D．用秒表测量单摆完成次全振动所用时间并作为单摆的周期 ③甲同学多次改变单摆的摆长并测得相应的周期，他根据测量数据画出了如图所示的图像，但忘记在图中标明横坐标所代表的物理量．你认为横坐标所代表的物理量是_____（选填“”、“”、“”），若图线斜率为，则重力加速度_____（用表示）． ④乙同学测得的重力加速度数值大于当地的重力加速度的实际值，造成这一情况的原因可能是_____（选填选项前的字母）． A．开始摆动时振幅较小 B．开始计时时，过早按下秒表 C．测量周期时，误将摆球次全振动的时间记为次全振动的时间 3．在“用单摆测定重力加速度”的实验中，为使实验结果较为准确，在下列的部分器材中应选用（用器材的字母代号填写）_____． A．约长的细线 B．约长的细线 C．大木球 D．小钢球 E． 刻度的秒表 F．有分针的时钟 G．最小刻度是的刻度尺 H．游标卡尺 在一次实验中，某同学用游标卡尺测摆球直径，卡尺读数如图所示，则_____ ． 若该同学还用刻度尺测量了单摆的摆线长为，单摆的摆长为_____．用秒表测得单摆在时间内恰好完成次全振动，则计算重力加速度的表达式为_____．（用字母表示结果） 4．在用单摆测定重力加速度实验中，实验测得值偏大，其原因可能是：_____． A．小摆质量太大 B．因阻力使振幅变小 C．将摆线长误认为摆长 D．将振动次数误计为 E．将振动次数误计为 F．将几次全振动的时间测量偏小 5．某同学利用单摆测定当地的重力加速度． （1）测摆长时，若正确测出悬线长和摆球直径，则摆长_____． （2）实验室已经提供的器材有：铁架台、夹子、秒表、游标卡尺．除此之外，还需要的器材有_____． A．长度约为的细线 B．长度约为的细线 C．直径约为的钢球 D．直径约为的木球 E．最小刻度为的直尺 E．最小刻度为的直尺 （3）测周期时，当摆球经过____位置时开始计时并计数1次，测出经过该位置次（约次）的时间为，则周期为_____． （4）该同学为使测量结果更加准确，下列做法正确的是_____ A．在摆球运动的过程中，必须保证悬点固定 B．摆线偏离平衡位置的角度不能太大 C．用精度更高的游标卡尺测量摆球的直径 D．测量周期时应该从摆球运动到最髙点开始计时 6．某同学在“用单摆测重力加速度”的实验中进行了如下的操作： (1)用20分度的游标卡尺测量摆球的直径的示数如图所示，则摆球的直径为 _____ cm．把摆球用细线悬挂在铁架台上，测量摆线长，通过计算得到摆长L． (2)用秒表测量单摆的周期．当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记数为n=0，单摆每经过最低点记一次数，当数到n=60时秒表的示数t=68.4?s，该单摆的周期T= _____s(结果保留三位有效数字)． (3)该小组的另一同学没有使用游标卡尺也测出了重力加速度．他采用的方法是：先测出一摆线较长的单摆的振动周期T1，然后把摆线缩短，再测出其振动周期T2，用 ... ...