新九年级化学暑期预习作业（三） 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 预习 一、拉瓦锡测定空气成分的实验 法国化学家拉瓦锡通过实验，得出了空气由 和 组成，其中氧气约占空气总体积的 。 实验中涉及的化学反应的文字表达式有： 汞 + 氧气 氧化汞 氧化汞 汞 + 氧气 二、空气中氧气含量的测定 实验原理：红磷燃烧，消耗瓶内氧气，瓶内压强减小，水进入集气瓶，进入集气瓶中水的体积即为集气瓶内消耗的 的体积。 该反应的文字表达式： 。 实验现象：① 红磷燃烧，产生大量 ② 冷却后打开弹簧夹， 。 实验结论： 。 注意事项：（特别注意） 红磷要过量。如果红磷量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会 。 装置的气密性要好。如果装置漏气，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会 。 待红磷熄灭并冷却后再打开弹簧夹。如果没有冷却，里面的空气受热膨胀，测量结果会 。 如果弹簧夹未夹紧，或者塞塞子的动作太慢，红磷燃烧时会将瓶内的空气排出，测量结果会 。 在集气瓶底加水的目的：吸收白烟（五氧化二磷）并降温。 导管中要注满水。否则当红磷燃烧并冷却后，进入的水会有一部分残留在导管中，导致测量结果 。 推论：集气瓶中剩余的气体主要是氮气。 红磷燃烧消耗五分之一的氧气后熄灭了，说明氮气 。 集气瓶冷却到室温后，水进入五分之一后不再继续增多，说明氮气 。 红磷的替代品：在空气中只能与氧气反应，且生成物不能是气体。 不要用木炭或硫代替红磷！ 原因：木炭和硫燃烧尽管消耗气体，但是产生了新的气体，容器内压强几乎不变，水面不会有变化。 不要用镁代替红磷！ 原因：镁在空气中燃烧时能与氮气和二氧化碳发生反应，这样不仅消耗氧气，还消耗了氮气和二氧化碳，使测量结果偏大。 不能用铁代替红磷！ 原因：铁在空气中不燃烧（课题2会学习）。 练习 1.如图所示是测定空气中氧气含量体积分数的实验装置，操作步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管；将燃烧匙中的红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞上瓶塞；待红磷熄灭，广口瓶冷却后，打开弹簧夹，观察瓶内水面上升情况。若实验完毕后，进入广口瓶内水的体积明显小于瓶内原来空气体积的，则下列解释中不合理的是 A. 可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有完全消耗 B. 可能未塞紧瓶塞，冷却时外界空气进入瓶内 C. 可能未等广口瓶冷却至室温，即打开了弹簧夹 D. 可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出 2.用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是 A. 使用过量的红磷 B. 把红磷改为蜡烛 C. 恢复到实验开始前的温度才进行测量 D. 不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷 3.如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置，主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。提示：白磷与红磷的化学性质相似，在就能够燃烧生成五氧化二磷。下列说法正确的是 该实验中白磷燃烧产生大量的白色烟雾； 整个实验过程中集气瓶内水面的现象是先下降后上升； 若集气瓶中无水，则导致实验最后产生的实际值偏小； 最终集气瓶中液面上升了70mL； 该实验还可得出剩余气体不可燃也不支持燃烧。 A. B. C. D. 4.某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的。下列对这两种现象解释合理的是 甲同学可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有消耗完? 甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内??? ... ...
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