水果宝宝 教材分析: 每年的十月，水果的品种繁多，色彩艳丽，美丽丰富的水果总是给我们和学生带来愉悦的心理感受。一年级的学生对水果即熟悉又有兴趣，水果形象简洁，特点突出，容易让学生观察、概括和表现。因此，低年级设置了《水果宝宝》一课，主要目的是训练学生用泥工的方式表现水果形象。 本课的学生作品色鲜艳,造型生动,易于激发起学生的想像力和创作热情，他们更愿意表现自己的熟悉的东西。 教学目标： 1.用彩泥表现出水果宝宝的形象和色彩，培养学生概括和夸张的基本能力。 2.通过捏、团、塑等造型活动，感受彩泥材料的特性和基本造型方法。 3.激发学生对自然的观察和热爱、用彩泥表现生活的形象。 教学重点：感受水果宝宝。 教学难点：用手揉一揉，搓一搓，团一团，压一压。 教学方案： 一、导入新课： 师：同学们！今天老师给同学们带来了一个篮子，谁上来摸一摸，感受一下里面有什么。（用布盖在彩泥水果篮子上，学生有一种神秘感受。）学生感受 生：圆圆的。 生：软软的。 师：知道是什么吗？ 打开盖的布 生：水果 出示课题：水果宝宝 师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么材料做成的？ 生：橡皮泥! 师：我们的水果宝宝是用橡皮泥做出来的。看看哪个组的学生做的好，可以分给你们一些。 把彩泥水果送给每一个组，让学生观察。 二、学生探究： １、欣赏水果宝宝的视频 欣赏生活中的水果———感受水果宝宝的作品———水果宝宝变成小动物、小太阳、交通工具； 还有美丽的水果造型的娃娃。 2.制作水果宝宝： 师：通过刚才的欣赏，我看大家都想做一做了，我们拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，团一团，压一压，试试看他都可以变成什么形状？ ３、提出具体的要求： （１）用适合的颜色团成团，团成条。 （２）用手压压。变成饼状的造型。 （３）塑造不同的水果形象，香蕉、西瓜、苹果等造型。 （４）水果宝宝可以组合成毛毛虫、小狗、小火车、太阳、小丑、娃娃等。 三、指导学生完成基本彩泥作品： 教师示范———学生学习探究和创造———动手表现塑造各种各样的水果———组合成生活中的其它的形象。 （用电脑的投影展示学生的作品，给学生提供不同的资料和制作过程） 激励学生可以制作更的水果宝宝。 学生看到了自己的劳动成果，受到了老师的激励，他们互相取长补短学习，争取做出更多的水果宝宝，在制作过程中锻炼了学生的塑造能力。 四、小组互评： 小组学生向其它学生介绍自己的制作过程，从色彩和造型上表述自己组的作品，把自已的作品中最漂亮的水果送到台上展示给全班。 教师总结：同学们做的都特别的好，有的学生水果宝宝都做满了桌子，甚至摆到了窗台，我们都太能干了，还有的学生把水果宝宝变成了小怪物、毛毛虫、小动物等等。你们都成了塑造水果宝宝的小能手。 希望大家课下，还要注意多多观察生活，不管是玩的时候，还是吃的时候，都不要忘记观察和触摸我们生活中世界，要做一个有心人，热爱生活的好学生。 ... ...
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