六年级下册数学教案 - 节约水资源 冀教版

《节约水资源》教学设计 教学内容：冀教版小学数学六年级下册地91-93页 教材分析：本节内容是冀教版小学数学六年级下册的一节综合与实践课，教材编写这一内容在于让学生通过亲自动手实验，获取1分钟水龙头的漏水量，然后通过估算或计算知道1小时、1天、1星期、1个月的漏水量；接着由一个人每天需饮水大约1500毫升，估算1个月浪费的水狗维持几个人1天的人体需要，认识到水龙头滴水的严重性；最后借助“家庭节水明细账”和“兔博士网站”中的资料，发现问题、解决问题，了解日常用水状况及我国水资源的宝贵。通过这样一节内容的探究学习，既培养学生团结合作、动手操作的能力，又培养学生节约用水、珍惜水资源的意识，鼓励学生养成节约用水的好习惯。 学情分析：六年级的学生具有一定的动手操作能力，能够在老师的引导下，探究实验、获取数据、绘制统计图、进行简单的分析数据，这些都为本节课的教学奠定了基础。同时在日常生活中水龙头漏水的现象屡见不鲜，并没有引起人们的重视，希望通过本次探究学习，能用实验数据唤醒学生的节水意识，进而影响家庭及周围的人节约用水，珍惜水资源。 教学目标： 1.结合具体情境，经历小组合作实验、整理实验数据并进行估算的过程。 2.能与同学合作进行实验，会用统计图描述实验的数据，能利用实验和估算、计算的结果说明问题。 3.获得研究问题的方法和经验，体验通过实验获取数据的意义，培养节约用水的意识和习惯。 教学重点：计量水龙头的漏水量，认识节约用水的重要性。 教学难点：与同学合作实验，培养节约用水的意识和习惯。 学具准备：底部有孔的纸杯一个，纸杯一个，适量的水，量筒 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：同学们，我们的生活离不开水，水是不是取之不尽、用之不竭的呢？ 生：不是。 师：现在请大家一起欣赏一段公益广告，之后说说你的感想。 播放视频：“节约用水”公益广告；学生欣赏。 师：欣赏完这段广告之后，你有什么感想呢？跟大家分享一下。 学生可能会说： 如果不节约用水，地球上的最后一滴水就是自己的眼泪。 水不是取之不尽用之不竭的，我们要爱惜水资源，节约用水。 节约用水，人人有责。 不节约用水人类迟早会灭亡。 …… 师：浪费水资源，导致水资源枯竭的后果———世界将会毁灭。把大家的想法总结成一句话就是“节约水资源”，这就是我们今天要研究的问题。 【设计意图：借助多媒体展示公益广告，既能吸引学生的兴趣，把注意力引入课堂探究，又能在欣赏视频的过程中体会节约用水的重要性，为新课教学打好基础。】 二、动手操作，探究新知 （一）实验探究 1.实验准备。 师：在我们的日常生活中一个没有拧紧的水龙头，会浪费多少水呢？从来没有引起人们的重视，今天我们就通过实验测量一下，估测一番一个没有拧紧的水龙头，一个月究竟会浪费多少水？想不想研究一番。 生：想。 师：一个没有拧紧的水龙头滴滴答答流掉了多少水，人们没有放在心上，连水表都不走，往往引不起人们的重视，我们该怎样测量呢？ 生：我们可以做实验测量1分钟的漏水量，把纸杯底部扎一个孔，模拟没有拧紧的水龙头，用量筒测量它1分钟的漏水量，就能知道1小时、1天、1星期、1个月的漏水量。 师：今天的实验就在六人小组内进行，先选定自己小组的组长。 学习小组选好组长，明确组长的责任：负责协调本小组内的分工，组织进行实验，并汇报最终的结果。 师：请同学们在小组内商量确定此次实验的目的。 小组长汇报实验目的。 出示，学生齐读，再次明确实验名称、实验目的、实验器材。 师：我们手中没孔的纸杯是用来收集多余的水，不能随意浪费每一滴水。发放实验器材的时候，有孔的纸杯是老师亲自扎的孔，并且是用同一根细钉子扎的，这样做是为什么呢？ 生1：这样我们不同小组就仿 ... ...