3.2 机械能 第1课时(课件33页+教案+学案)

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版科学九上3.2机械能第1课时导学案 课题 3.2机械能 单元 3 学科 科学 年级 九 【教学目标】 知识与技能目标1．概述动能的概念，知道动能的大小与物体珠质量和运动速度有关。2．概述重力势能的概念，知道重力势能的大小与物体质量和举高的高度有关，说出弹性势能及决定弹性势能大小因素。 方法与过程目标通过观察物体具有动能、重力势能和弹性势能的一系列物理实验，学习观察物理实验现象的方法，提高观察能力。情感与价值观目标构建轻松和谐的课堂环境，让学生乐于探索自然现象和科学规律，乐于参于观察、实验和探索活动，激发学生的求知欲。 【教学重点】 动能和势能概念的建立。 【教学难点】 动能和势能的大小与哪些因素有关。 【导学方法】 知识点总结,考点精讲,讲练结合,课后巩固。 【课前预习】 1.物体由于_____而具有的能量叫做动能。飞翔的小鸟、行走的人、行驶的汽车、掷出的铅球等物体，都具有_____。2. 质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能_____。运动速度相同的物体，质量越大，它的_____也越大。3. 物体由于_____叫做重力势能 。4. 大量事实表明，物体的_____越大，被举得_____，具有的_____就越大。 学习探究 【新知导入】 游乐园中的过山车从高处滑下时 ，它的运动速度不断增大，然后它又冲上另一个斜坡，速度就减小下来。出示图片：过山车过山车运动的速度为什么会发生这样的变化？这就涉及到机械运动中能量的转化。 【合作探究】 一、动能1. 动能通过课件中的实例请你说出什么是动能？ 概念：_____。2.动能的大小与什么因素有关（1）实验一：质量一定，探究动能的大小与速度的关系①实验现象：质量相同钢球位置越高，滚离斜面时，速度_____，木块被推得_____。②实验结论：在质量一定时，物体的速度_____，物体的动能就_____。（2）实验二：速度一定，探究动能的大小与质量的关系①实验现象：同一位置释放钢球，球质量_____，木块被推得_____。②实验结论：运动速度相同时，物体的质量_____，物体的动能就_____越大。（3）归纳总结：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能_____越大。运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也_____越大。3.思考与讨论（1）如图汽车和摩托车，哪一个动能大？（2）在同一条高速公路上，为什么对小型客车、大型客车的限制速度是不同的？二、势能1.重力势能：物体由于_____叫做重力势能。2. 质量与重力势能的关系小球质量高度深度、大小重力势能铁球大相同深、大大铁球小相同浅、小小实验结论：高度相同时，质量越大的物体，重力势能_____。3.高度与重力势能的关系小球质量高度深度、大小重力势能铁球相同高深、大大铁球相同低浅、小小实验结论：质量相同时，高度越高的物体，重力势能_____。4. 归纳总结：大量事实表明，物体的_____，被举得_____，具有的重力势能就越大。5.弹性势能（1）弹性势能：物体由于_____而具有的能量叫做弹性势能。（2）弹性势能的大小跟物体弹性形变有关，物体的弹性形变_____，_____就越大。 【课堂总结】 1.动能:这种由于运动而具有的能叫做动能。2.一个物体质量越大、速度越大，其动能就会越大。3.重力势能：因被举高而能够做功的物体所具有的能量。4.发生弹性形变时所具有的能叫做弹性势能。5.物体的质量越大，被举得越高，重力势能就越大。 【课堂练习】 1.如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。(1)该实验利用了转换法，通过观察_____来判断_____(填“小球”或“木块”)动能的大小；(2)让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块移动，目的是探究动能的大小与_____的关系。2. 洒水车在平直的马路上缓慢匀速前进，在它边走边洒水的过程中，它的动能_____ ... ...