学员姓名： 辅导科目：科学 年 级：初一 学科教师： 授课日期及时段 教学内容 1-5科学探究 一、同步知识梳理 科学探究是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程 。 知识点1：生活中的探究 如果你家的电灯突然不亮了？ 你可能会这么做？ 你能说说“台灯不亮”是怎样进行探究的吗？ 在探究问题时，我们一般会假设几种可能的原因，再对每一种可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。 知识点2：科学家的探究 课本P28~29天花和牛痘的故事。 从中我们可以知道科学探究的过程为： 科学探究 按照上述步骤将下面这个表格填写完整： 故事中的内容 体现探究方法 为什么得过牛痘的女工不会患天花呢？ 提出问题 或许得过一次天花，人体就对天花产生了免疫力 提出猜想和假设 “从牛身上采集牛痘脓浆，接种到人的身上”，观察变化。 设计研究方案 微量牛痘脓浆，接种到一个8岁男孩的手臂上。一个多月后，竟没有出现任何天花病症。 获取分析证据 牛痘接种到人的身上，可以产生对天花的免疫力。 得出结论 人类从此获得了抵御天花的有效办法 ———种牛痘。 评价与交流 知识点3：探究活动 脚印的长度与人的身高会有什么关系？ 2、盒子里面有什么？ 科学及生活中类似的问题称为“黑箱问题”。 例如：小孩发烧了，是什么原因？ 在科学探究中，我们能得到和使用的信息越多，对信息的综合分析越细致，得出的结论就越可靠。 4
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