本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 阿廖沙和他的伙伴 第一课时 教学目标： 1.学习并掌握本课的生字新词。 2.整体感知课文内容，理清文章的条理，读好句子，理解个别词语的意思。 3.有感情地朗读课文。 教学难点：学习并掌握本课的生字新词，积累“震耳欲聋”等词语，有感情地朗读课文。 教具准备：生字卡片 教学过程： 一、复习旧知，导入新课。 1.教师板书课题，指导学生将课题读好。 2.教师引导：同学们，通过前面几篇课文的学习，我们认识了视死如归的董存瑞，认识了为国捐躯的邓世昌，他们都是值得我们尊敬的人，他们用生命表达了自己对祖国的热爱。今天，我们要认识一群孩子，他们用什么方式表达自己对祖国的热爱呢？我们赶紧来学课文吧！ 二、教师提出要求，学习自读。 1.借助拼音，掌握本课的生字新词。 2.把课文读通，说说课文的主要内容。 3.思考问题：阿廖沙和他的伙伴接受的是什么任务？他们为什么要接受任务？他们怎样完成任务？ 三、反馈自读情况，掌握生字。 1.教师出示本课的生字新词，指名读一读，其他正音，教师再强调。 字音：“殊”“施”“授”“彰”是卷舌音，“瞒”是前鼻音，“聋”“腔”“彰”是后鼻音。 字形：注意“蔽”的笔顺，“予”不要多写一撇。 2.教师再出示生字新词卡片，让学生在读中巩固。 3.指名分段读课文，检查学生读通课文的情况。 4.指名说说课文的主要内容。 四、指导说故事。 1.教师出示故事梗概，让学生在小组里说故事。 （1）阿廖沙和他的伙伴发现隐蔽在池塘对岸树林里的高炮连，并经常关注他们。 （2）冬天，阿廖沙和他的伙伴垒“炮台”，结果被德军侦察机轰炸了。 （3）高炮连上校把垒假炮台吸引敌军注意力的任务交给了阿廖沙。 （4）阿廖沙带领伙伴们在远离军事的地方垒起无数“炮台”，多次让德军扑空。 （5）阿廖沙因此被授予一枚勋章。 2.指名说一说，互相评议。 3.教师鼓励学生把这个故事说给其他人听。 五、课堂小结： 同学们。通过这节课的学习，了解了阿廖沙和他的伙伴的故事，他们通过垒假炮台，为保卫祖国出了一份力，真是了不起。 六、布置作业： 把故事讲给爸爸妈妈听。 第二课时 教学要求： 1.继续反馈自读的情况，结合问题的反馈，进一步了解课文的内容，知道阿廖沙和他的伙伴是怎样完成任务的。 2.总结全文，有感情地朗读课文。 教学难点： 读句子，体会句子的意思。知道阿廖沙和他的伙伴是怎样完成任务的。 教具准备：搜集中国小英雄的故事。 教学过程： 一、复习，导入新课。 听写下列词语： 侦察、震耳欲聋、召集、设施、特殊、全神贯注、以假乱真 二、引导反馈，深入探究。 1.教师指名反馈：阿廖沙和他的伙伴接受的是什么任务。 2.要求学生找出上校安排任务时说的那番话。 指名说说这里的“掩体”，或是“炮台”具体指的是什么？引导学生思考：为什么要这样做？ 师导：现在，你们知道阿廖沙和他的伙伴为什么要被连长厉声呵斥了吗？（引导学生再读课文第二自然段理解） 3.教师：军事要地需要掩护，所以上校把这个任务交给了阿廖沙和他的伙伴。可他是怎么想到这个办法来掩护军事要地的呢？请大家读课文，然后想一想。 4.指名反馈。 5.教师导读：阿廖沙和他的伙伴是怎样完成任务的呢？请同学们读课文第六自然段。 6.教师引导学生想象：阿廖沙和他的伙伴会到什么 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
