生产、消费和生活质量 第三课 合理消费 依法维权 欢迎走进政治课堂让我们带好教材、学案、热情饱满的开始吧… 学习目标 能够运用生产与消费的关系，解释现实生活中的有关经济现象，注重知识的实际应用。 1 理解恩格尔定律和恩格尔系数，了解我们的生活水平。 2 懂得怎样提升生活的质量，确信国富民强，增强政治认同感。 3 预习反馈 内容 展示组 生产决定消费 消费反作用生产 恩格尔定律和恩格尔系数 影响生活质量的因素 要求： 1.课前由课代表负责，安排展示的小组完成展示，要求书写工整、简洁； 2.现在其他小组对黑板展示进行质疑、补充（用彩色笔）； 3.完善自己的“启发案”。 预习反馈 [对点训练]1．下列经济现象属于生产决定消费的是（ ），属于消费对生产的反作用的是（ ） ①绿色消费的观念使高耗能汽车的销量逐渐减少，取而代之的是新能源汽车、节能汽车 ②数字电视的出现，给人们生活带来无尽的便利 ③汽车消费带动了汽车美容、售后服务等产业的发展 ④智能手机迅速发展的今天，拥有智能手机成为消费新时尚 ② ④ ① ③ 探究一 运用生产决定消费的知识，分析以上三种情境分别说明了什么？ 探究二 结合材料一、二、三、四，分别说明消费对生产发挥着怎样的作用，是如何体现的。 自主合作·展示质疑 知识点一 生产与消费 1 ．先独立思考，理清思路要点； 2 ．小组讨论并形成答案，答案要条理清晰； 3 ．展示:举手示意，讲解分析过程； 4 ．其他组如有异议可示意质疑。 具体要求： 1 生产决定消费的对象 2 生产决定消费的方式和水平 3 生产引起新的消费需求 （一）生产决定消费 首先 消费是社会主义生产目的的实现途径， 是拉动国民经济增长的重要力量。 其次 新的消费需要推动新产品的研制生产和新的生产部门的形成。 （二）消费反作用于生产 探究拓展 探究三：当前我国为什么提出“适度扩大总需求，着力加强供给侧结构性改革”？ 拉动经济增长的“三驾马车” 在适度扩大总需求的同时，突出抓好供给侧结构性改革 ———李克强总理 【链接时政热点·走进生活】 1 2 3 4 恩格尔是谁？ 为什么提出恩格尔定律？ 恩格尔系数怎么计算？ 近年来我国恩格尔系数发生了怎样的变化，这种变化反映了什么问题？ 知识点二 恩格尔定律和恩格尔系数 文体活动 娱乐活动 学习方面 人际关系 校园环境 自由安排的时间 学习费 生活费 校园生活质量 知识点三 影响生活质量的主要因素 ①社会生产增长、人民收入增加，提供了提高生活水平的物质基础 ②与精神消费状况相关———精神生活 ③与闲暇时间的多少相关 ④与生活环境相关（包括自然环境和社会人文环境） 还包括：人均GDP、就业率、人口出生率、（成人识字率、平均预期寿命、婴儿死亡率最能综合反映一个国家和地区人民的生活质量）。 自主合作 结合“调查问卷”和影响生活质量的因素，怎样才能提高生活质量，得到幸福？ 具体要求： 1 ．先独立思考写出思路要点。 2 ．小组讨论并形成答案。 3 ．展示：举手示意。 注意：答案要条理清晰 聚焦社会：请大家出谋划策 改善生活不能只注意发展生产、提高收入和增加物质消费，还应该努力全面提升生活的质量！ 党的十八届五中全会将“人民生活水平和质量普遍提高作为全面建成小康社会新的目标。”让发展成果真正做到普惠全民。 聚焦社会：请大家出谋划策 分配 交换 消费 生产 (最终目的和动力) (决定环节) (桥梁和纽带) (桥梁和纽带) 经济活动 四个环节 恩格尔定律、恩格尔系数= 居民家庭食品消费支出 家庭消费总支出 影响生活质量的因素 倡导合理消费 维护消费者合法权益 当堂检测 1．自从彩电、冰箱、洗衣机在城市普及后，城市消费进入了新一轮消费升级的储备期，必须有一代“领航产品”的出现，才能带动新的消费热点。这说明 A．生产决定消费 ... ...
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