折线统计图 【学习目标】 1．使学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，能运用简单的折线统计图表示数据。 2．能深切体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据简单的折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展学生的统计观念。 3．使学生乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。 【学习重点】 体会折线统计图的特点，能运用简单的折线统计图表示数据。 【学习难点】 能根据简单的折线统计图进行简单的分析或预测。 【学习过程】 温故知新 二、探究新知 例1：2006年图书馆的借书人次达2万人 2007年图书馆的借书人次达3万人 2008年图书馆的借书人次达3万人 2009年图书馆的借书人次达4万人 2010年图书馆的借书人次达5万人 2011年图书馆的借书人次达10万人 （1）请用表格整理上面的数据，画出条形图。 （2）你还能用其他的统计图来描述数据。 某县初中图书馆借书人次统计表 年份/年 2006 2007 2008 2009 2010 2011 借阅 人次/万 2 3 3 4 5 10 某县初中图书馆借书人次统计图（2006~2011）人次/万 在相邻的两个年份中， 年到 年借阅次数增加的最快。 某县初中图书馆借书人次统计（2006~2011）人次/万 1．哪年借阅人次最多？哪年最少？ 2．哪年到哪年人次没有变化？哪年到哪年人次增加最快？ 3．借助折线统计图，体会一下这几年图书馆借阅图书的人次整体变化情况。你是怎样看出来的？ 某县初中图书馆借书人次统计图（2006-2011） 条形统计图 折线统计图 例2： 某病人的体温记录折线统计图 （1）护士每隔几小时给病人量一次体温？ （2）他在4月8日12时的体温是多少摄氏度？ （3）他的体温在哪段时间里下降得最快？哪段时间里比较稳定？ 图中的虚线表示什么？ 三、应用新知 1． （1）哪个月的产量最高？哪个月的产量最低？ （2）上半年的月平均产量是多少吨？ 2． 某地2014年的月平均气温变化情况统计图 （1）哪一月的平均气温最高？哪一月的平均气温最低？ （2）哪两个月之间的平均气温上升的最快？ （3）哪两个月之间的平均气温下降得最快？ 四、小结 折线统计图：是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后用线段顺次把各点连接起来。它既可以表示出项目的具体数量，又能清楚地反映事物变化的情况。 折线统计图的特点：易于显示数据的变化趋势。
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