比轻重 【学习目标】 1．通过掂一掂、说一说等活动，使学生逐步加深对轻重的体验与理解； 2．在活动中帮助学生体会借助工具确定轻重的必要性和精确性； 3．初步体验解决问题方法的多样性； 4．培养合作学习的意识。 【学习重点】 在掂一掂、说一说等活动，使学生逐步加深对轻重的体验与理解。 【学习难点】 体会借助工具确定轻重的必要性和精确性。 【学习过程】 一、导学问题： 1．观察图片你了解了什么数学知识？你能提出什么数学问题？ 2．熊猫和小猪谁轻谁重？你是怎么看出来的？ 3．小狗相当于几个铁块的重量？熊猫相当于几个铁块的重量？小猪呢？ 4．它们三个谁最重？谁最轻？你是怎么想的呢？ 5．制作一个简易跷跷板，一边放苹果一边放梨；看一看会是什么情况。 6．用两根同样长的橡皮筋绑在苹果和梨的柄上，用手提一提，看哪根皮筋拉得长。 7．猜一猜。小猪的跷跷板对面分别是谁。 【达标检测】 轻的画，重的画√
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