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课件网) 课题3 制取氧气 人教版 初中化学 第二单元 我们周围的空气 第2课时 过氧化氢制氧气 新知导入 实验室里怎样用过氧化氢制取氧气的呢？ 写出高锰酸钾制氧气的文字表达式 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 新知学习 课题3 制取氧气 【 探 究 】 ① 在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液， 把带火星的木条伸入试管，观察现象 过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用 新知学习 课题3 制取氧气 【 探 究 】 ② 向上述试管中加入少量二氧化锰， 把带火星的木条伸入试管，观察现象 过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用 新知学习 课题3 制取氧气 【 探 究 】 ③ 待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。待试管中又没有现象发生时，再重复上述操作，观察现象 过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用 新知学习 课题3 制取氧气 过氧化氢分解 新知学习 课题3 制取氧气 ⑴ 在实验①和②中木条是否复燃？发生这种现象的原因可能是什么？ ⑵ 在实验③的重复实验中，反应后二氧化锰有无变化？ ⑶ 综合分析实验①~③ 中所观察到的现象，你认为二氧化锰在过氧化氢 分解的反应中起了什么作用？ 【分析与讨论】 新知学习 课题3 制取氧气 实验编号 现象 分析 ⑴ 气泡很少，木条没有复燃 过氧化氢在常温下分解缓慢，放出氧气很少 ⑵ 有大量气泡，木条复燃了 二氧化锰加快了过氧化氢的分解 ⑶ 有大量气泡，木条复燃了 每次消耗的是过氧化氢，没有消耗二氧化锰 结论 二氧化锰能加快过氧化氢的分解，它本身却没有损失 实验后把二氧化锰洗净、干燥，再称量，二氧化锰的质量没有发生变化，把它再加到过氧化氢溶液中，还可以加速过氧化氢分解 【分析与讨论】 新知学习 课题3 制取氧气 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（触媒） 催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用 硫酸铜溶液等对过氧化氢的分解也具有催化作用 【分析与讨论】 新知学习 课题3 制取氧气 催化剂资料卡片 催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的量 同一反应可以选用不同的物质作催化剂 不同的反应可以用相同的物质作催化剂 催化剂在化工生产中具有重要而广泛的应用 生产化肥、农药、多种化工原料等都要使用催化剂 新知学习 课题3 制取氧气 一、氧气的实验室制法 在这个反应中，二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率 过氧化氢 水+ 氧气 二氧化锰 二氧化锰是这个反应的催化剂 注意：催化剂不是反应物，而是反应条件，应写在箭头上方 反应原理 2. 过氧化氢制氧气 新知学习 课题3 制取氧气 一、氧气的实验室制法 实验用品 2. 过氧化氢制氧气 新知学习 课题3 制取氧气 一、氧气的实验室制法 装置及事项 2. 过氧化氢制氧气 A B C 这三套装置都适用于固－液不加热型反应装置 B装置方便添加液体药品，制得的气体量较多，导管要伸入液面下 A装置简易，制得的气体量较少 C装置可以控制反应的速率，节约药品，制得的气体量较多 在实验中应根据需要选择合适的发生装置来制取气体 新知学习 课题3 制取氧气 一、氧气的实验室制法 操作步骤 2. 过氧化氢制氧气 ① 检查装置气密性 ② 把二氧化锰装入锥形瓶内 ③ 固定装置 ④ 从长颈漏斗口注入过氧化氢溶液 ⑤ 收集氧气 查、装、定、注、收 新知学习 课题3 制取氧气 一、氧气的实验室制法 想一想 怎样检查下图所示装置的气密性？ 方法1：如图A，用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗口注水， 注到一定量时，长颈漏斗水不再下降，即气密性良好 A B 方法2：如图B，在锥形瓶内把水注到浸没长颈漏斗下端管口，向右拉注射器活塞，锥形瓶内水下产生气泡，即气密性良好 ... ...
