一、基本信息 课名 小泥人和泥面具 二、教学目标 1、欣赏民间泥人与面具的形态、色彩、花纹特征及作品内涵，并能用简单的美术词汇进行评述。 2、感知立体泥人与浮雕面具的不同造型特点。学习组构造型的方法，创作有趣的泥人和面具。 3、在欣赏中了解中国民间艺术与文化，增强民族自豪感；在创作中体验泥塑造型的乐趣，学习多种造型技法。 三、学习者分析 二年级的学生已经掌握了搓、压、贴、揉等基本技巧，他们思维活跃，本课主要训练他们表现立体和浮雕的技巧。 四、教学重难点分析及解决措施 重点：运用基本体要素进行构想与塑造出自己喜欢的泥人或面具形象。 难点：①概括表现泥人或泥面具生动的表情；②能用“具象或抽象”的图案装饰泥人或泥面具。 解决措施:通过欣赏老师制作的微视频，小组交流分析，自主探究出如何让小泥人立稳和装饰的方法。 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 一、复习与回顾 0’0”- 8’53” 通过观看视频《泥咕咕》，复习回顾第一单元民间玩具的泥人，让学生温故知新，初步了解泥人的制作方法。 看微视频（泥咕咕） 1、找一找：泥咕咕的主要色彩有哪些？ 手工艺人用了哪些手法动作来捏制泥咕咕呢？ 2、想一想：泥咕咕的造型特点是怎样的，用了什么手法来造型呢？ 1、看微视频（泥咕咕）复习回顾，回想泥咕咕的主要色彩。 2、想泥咕咕的造型特点手法。 学生通过观看微视频，了解泥咕咕的色彩特点、艺人的制作方法。从而初步知悉泥人的色彩特点、造型方法。 二、欣赏与比较 8’54”- 16’40” 通过欣赏视频《泥咕咕》，深入了解传统玩具和面具的形态、色彩、花纹。通过欣赏视频《欣赏传统玩具与面具》比较小朋友玩偶吸收了传统玩具的哪些特点与增添了哪些有趣元素。使学生加深泥人与面具如何制作。 1、（微视频：泥咕咕）欣赏传统玩偶和面具的形态、色彩、花纹 2、（微视频：欣赏传统玩具与面具）比较小朋友的玩偶和面具吸收了传统玩具的哪些特点，自己增添了哪些有趣元素呢？ 1、欣赏微视频（泥咕咕）找出面具的形态、色彩、花纹。 2、比较微视频（传统玩偶和面具）里，找出小朋友吸收了传统玩具的什么特点、元素。 通过欣赏视频《泥咕咕》，自主深入了解传统玩具和面具的形态、色彩、花纹。 通过欣赏视频《欣赏传统玩具与面具》引导学生比较小朋友玩偶吸收传统玩具的特点与增添自己有趣的元素。 三、探索与实践 16’41”- 33’20” 通过观看老师预先制作的微视频《面具、泥人制作》让学生认识什么是浮雕与圆雕，探索学习制作泥人的技法，如何使泥人立得稳固，并实践创作自己的泥人。 1.探索： 1）想想议议：你制作泥人与面具需要哪些技法？怎样能使泥人立起来并稳固各部件? 2）出示微课《面具、泥人制作》带着问题探索制作泥人与面具的方法。 2.实践：创作自己喜爱的有趣的泥人或泥面具。 要求: 1）基本要求：能运用基本体进行组构，塑造出泥人或泥面具。 2）较高要求：能用“具象或抽象”的图案装饰泥人或泥面具。 3）个性探究：能运用夸张、变形的手法表现泥人或泥面具。 1、观看老师预先制作的微视频《面具、泥人制作》探索制作泥人面具的制作技法，如何使它稳固。 2、分组实践：根据自己实际能力情况，制作一个小泥人或泥面具。 通过观看老师预先制作的微视频《面具、泥人制作》让学生自主探索学习制作泥人的技法并进行实践。 四、分享与评价 33’21”-39’35” 通过创设玩具小商店让学生展示自己的小作品，让学生通过评价点评价自己与同学的作品。 老师利用希沃助手上传学生作品，让学生分析自己与同学作品的好与不足。 评价点： 1）我能用搓、捏、压、贴等的方法制作泥人和泥面具。 2）我能将小泥人的造型变得有趣、生动、夸张、变形 ... ...
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