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课件网) 高中物理选修3－1 第一章 静电场 1.1 静电现象及其微观解释 泰勒斯 Thales（前624年－前546年）公元前600年左右发现摩擦过的琥珀能吸引轻小物体的现象 这是一个我们认为随处可见的现象，但从人类偶然注意到它，到慎重地记录下来，然后到有意识地寻找并归纳同类现象，再到试图去解释、去合理有效地利用……经历了两千多年. electricity 的来历 16世纪，英王御医吉尔伯特根据琥珀的希腊文创造了英文中的“电”这个单词. 两种电荷———自然界中有两种电荷（富兰克林命名） 1.把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷。“+” 2.把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷。“-” 3.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 zxxk 带电现象———如果物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。 复习回顾 两种电荷 作用： 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 b何种电 a检验带电 检验物体是否带电的方法 1)、利用吸引轻小物体性质来判断 2)、用验电器检验 若B球不带电， 则A球一定带电 若B球带电， 则A球不一定带电 A、B球一定带同种电荷 2、接触起电 起电的方法： 1.摩擦起电 一、静电的产生(起电:使物体带电称为起电） 3、感应起电 实验： 提出问题：取一对绝缘支柱支持的金属导体A和B，使它们相互接触，把带电导体球C移近导体A，A、B是否带电？A、B电性如何？电量有何关系？如何验证？ （1）静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应. （2）感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电 规律：两端感应电荷电量相等，电性相反。 近端 感应异种电荷， 远端 感应同种电荷 原子的构成 原子（中性） 原子核(正电) 核外电子（负电） 质子 中子 （正电） （不带电） 2.原子结构与电荷守恒 电荷守恒定律： 电荷既不能被创造也不能被消灭，它们只能从物体的一部分转移到另一部分，或者从一个物体转移到另一个物体。在任何转移的过程中，电荷的总量不变。 起电的原因 原子的核式结构 原子是电中性的 摩擦起电的原因： 束缚电子本领弱的物体带失去电子带正电， 束缚电子本领强的物体得到电子带等量的负电 思考：玻璃无论与什么物质摩擦都带正电吗? 玻璃棒与毛皮摩擦后带负电 吸引轻小物体的原因 先吸引，接触后排斥 归纳总结 ⑴摩擦起电：相互摩擦的物体带上等量的异种电荷的现象。 规律：等量的异种电荷 实质：电子的得失学科网 ⑵接触起电：相互接触的物体带上电荷的现象。 规律：相同金属球平分总电量；不同金属球按比例分配 实质：电荷的转移 ⑶感应起电：导体在电荷的作用下电荷重新分布的现象。 规律：近、远端带上等量的异种电荷 实质：电荷的重新分布 ※ 起电的本质：无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷. 元电荷: 物体带电量: 自然界中的最小带电量是质子或电子的带电量 电荷的多少叫做电荷量， 符号Q，单位C 带电量： 元电荷就是电子? 电子带电量为-e 元电荷是电荷量的单位,不是某电荷 电荷量e的数值最早由美国科学家密立根用实验测得 下列叙述正确的是( ) A．摩擦起电是创造电荷的过程 B．接触起电是电荷转移的过程 C．感应起电时，由于带电体和被感应导体不接触所以一定是产生了电荷 D．一对正负电子接触后，电荷会消失，这种现象叫电子的湮灭 解析： 摩擦起电、接触起电、感应起电都是电荷的转移，A、C错，B对，电子“湮灭”不是电子的消失，而是一个正电子结合一个负电子后整体不再显示电性，D错． 答案： B 下列说法正确的是( ) A．电子和质子都是元电荷 B．一个带电体的电荷量为205.5倍的元电荷 C．元电荷是最小的带电单位 D．元电荷没有正、负之分 解 ... ...
