课 题 南亚 素 质 教 育 目 标 一、知识与技能 1．了解南亚的地理位置和范围，比较南亚与“南亚次大陆”的区别与联系； 2．知道南亚三大地形区的分布和两大河流的概况； 3．说出南亚的主要农作物的种类与分布； 4．指出那亚的工业发展概况，印度的主要工业部门及电脑软件产业发展概况。 二、过程与方法 1. 基本能据图分析南亚的地理位置，指出“南亚次大陆的范围”， 2. 能在地图上填出南亚的国家，说明各国是否临海； 3. 在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原和河流，说出各自的方位； 4. 指出南亚主要农作物的分布，试着说明农作物的分布与自然条件的关系。 5．通过阅读地形图、气候图、矿产资源分布图等分析得出地形与农业，资源与工业生产的关系。 三、情感态度与价值观 1. 根据南亚农作物分布与自然条件的关系，能初步认识人地关系。 2. 通过中印边界问题的学习，增强民族自尊心和强烈的社会责任感，树立远大理想。 教学重点 1.南亚的自然地理特征及其与农业生产的关系； 2.南亚的资源与工业生产的关系。 教学难点 自然条件对农业生产的影响 课 型 新课 教学用具 地图，多媒体 教学用时 1 教学方法 讲授法、读图分析法、归纳法、小组合作讨论学习法 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 批注 【引入】印度发射“丹努什”巡航导弹的新闻链接 【投影】新闻链接 【设问】印度国力快速发展，是什么支撑它的发展呢？ 印度在哪里呢？ 在今天的南亚 【投影】“第三节 南亚” 【设问】南亚到底指哪里呢？ 【板书】第三节 喜马拉雅之南———南亚 【投影】“南亚在世界上的位置” （提示）喜马拉雅山脉，苏莱曼山脉 以南的区域。 【承转】这里又称为“南亚次大陆”， 你知道为什么这样称呼吗？ 【投影】“说一说” 要知道详细原因，请阅读P18“知识之窗”。 【投影】“南亚次大陆”的来历 【承转】南亚具体的地理位置在哪里呢？请读图7.32“南亚行政区划图” 【板书】一、自主学习———地理位置与范围 【提问】1.南亚大部分在哪些纬度之间？ 【投影】10°N和30°N纬线 （指导）在图7.32中，描绘10°N和30°N两条纬线 【板书】（一）纬度位置：10°N和30°N之间 2.有重要的纬线穿过本区吗？ 【投影】闪烁23.5°N 【设问】从五个热量带来看，南亚处于哪些热量带呢？ （指导）在图7.32中，绘出23.5°N纬线 （提示）读图7.33“南亚地形图” 【提问】2.南亚大体在什么山脉与什么大洋之间？ 【板书】海陆位置： 肯定学生的说法，（板书）背山面海 【投影】喜马拉雅山脉，印度洋，阿拉伯海，孟加拉湾 【板书】（二）南亚的国家 【提问】南亚共有几个国家？最大的国家是？（提示）图7.32 【投影】南亚的国家 克什米尔问题 （齐读）P22“知识之窗” 【投影】中印边界问题 【承转】南亚的北部是高大的喜马拉雅山脉，其他地区地形如何呢？ （引导）读图7.33“南亚地形图” 【投影】“南亚地形图” 根据等高线分层设色表，你能判断南亚的地形特点吗？ （提示）对学生答案作简单评价 【投影】银光笔作出珠穆朗玛峰向西南到达印度洋的线 （设问）沿着珠穆朗玛峰向西南，做一条横剖面图，该是怎样的呢？ 【版画】初步确定南北方向，作出曲线表示 【投影】“南亚地形剖面图” （提示）读此图，即图7.34 【提问】你能看出南亚地形分为了几个部分吗？ （点评学生的回答） 【投影】南亚的地形“三大地形区” 课件展示三大地形区分布方位 （指导）学生在图7.33中分别圈出 三大地形区 【板书】北部：喜马拉雅山脉 中部：印度河平原，恒河平原 南部：德干高原 【提问】南亚的中部有何特点，是由哪两大河流冲击而成的？ 【板书】两大河流 【投影】“南亚的河流” （指导）描实两大河流的主干，并思考“这两条大河的发源地和河口各在哪里？” ... ...
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