反比例（二） 【学习目标】 1．进一步体会正负数的意义。 2．知道正负可以互相抵消，会解决正负相差的问题。 3．进一步培养提出问题和解决问题的能力。 【学习重难点】 1．进一步体会正负数的意义。 2．知道正负可以互相抵消，会解决正负相差的问题。 【学习过程】 一、判断下面各题中的两种量是否成比例。如果成比例，成什么比例？ 1．一筐桃平均分给猴子，猴的只数和每只猴分桃的个数。 2．圆的面积和它的半径。 3．c=4a，c和a。 4．大米的总质量一定，卖出大米的质量和剩下大米的质量。 5．分子一定，分母和分数值。 6．圆锥的底面积和高。 二、按规律填数。 1．（0.5，1．5），（1，3），（1．5，4．5），（2， ），（ ，7．5） 2．，，，， 3．81，27，（ ），3，1，（ ）。 三、学校买地砖装修会议室，原来准备用边长为5dm的方地砖，需要400块。 四、下面各表中的两种量成反比例吗？为什么？ 五、学校组织同学参观爱国主义图片展，每60名同学聘请2名讲解员作介绍。全校990名同学参观，需要聘请几名讲解员？
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
