15*女蜗补天 教学目标： 会认生字，能正确认读词语，区别多音 字并能组词，会正确书写生字。 能正确、流利、有感情地朗读课文。用 朗读来体现女婚补天的艰难和决心。 体会女蜗为了拯救受苦受难的人们不 怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 感悟神话故事的神奇，感受我国古代劳 动人民丰富的想象力。 了解女蜗为拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。 教学难点： 体会女婚为了拯救受苦受难的人们不怕 危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、 神话激趣，唤醒阅读期待 学生熟悉的动画片引入,激起学生读神 话的兴趣。 探究“蜗”字字源，感知女蜗在人们心中 的地位，分享预习信息。 二、 营造气氛，感受破天之险 检查预习，归类识字。 看到了什么？ 天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了 一道道黑黝黝的深沟……整个世界陷入了一 片混乱和恐怖之中。 如果你是女蜗，看到这一幕，你会怎么 想？怎么做？ 探究神话故事的特点一神奇又合理。 三、 概括事件,体会女蜗精神 图文结合，概括段意。 学会用简单的词语概括女蜗所做的几 件事。 默读课文，走近女蜗。 （1） 出示学习小伙伴的评价：“女蜗真了不 起。”默读课文，勾画相关词句，说说理由。 （2） 走近女蜗一是神又是人。 四、 品味语言，探究神话魅力 对比阅读，发现神话故事语言的特点一 口 口相传，版本多。 五、 课外延伸，打开神话之门 读神话。 讲神话。 第二课时 一、回顾导入,铺垫情感基调 同学们，上节课我们已经初步了解了 《女蜗补天》这个神话故事的内容，学习了生字 新词，这堂课就让我们继续插上想象的翅膀, 飞到这个神奇的故事中去。 这个故事一开始就告诉我们，人类遭遇 了一场怎样的大灾难？(课件出示词：天崩地 裂)因此人类陷入了什么情景中？(课件出示 词：水深火热之中)我们回到那一场天崩地裂 的灾难中，再次体会人类在水深火热中煎熬的 情景吧！(齐读第一节) 让我们再去看看这惊心动魄的一幕吧! (课件演示) 此时此刻，生活在大地上的人们会有什么 样的感受呢？ 二、 研读感悟,体会女蜗精神 自由读第4自然段。 整体感知：女蜗给你留下了怎样的印 象,你能用一个词说说对她的感受吗？ 哪些句子和词语让你感受到女蜗非常 了不起，请你画一画，圈一圈，多读几次，读出 感情来。 自主研读，交流感悟。 自由读。女蜗炼石补天做了哪些动作? 齐说。齐读句子。 三、 想象练笔，感受神奇特点 你看，女蜗冶炼五彩石补天的经过是不 是很神奇，神话故事就是这么神奇！老师这儿 还收集了一段关于《女蜗补天》的不同的传说, 想不想看看？(录像) 是不是和课文里的有些不一样？ 想象写话。学生练笔。交流。 四、 回归整体，拓展课外阅读 机动。 作业超市。 读神话故事。 讲神话故事。 ... ...
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