斜面 【学习目标】 1．知道斜面的作用和用途，会做斜面作用的实验。 2．了解斜面原理在生产生活中的应用，知道斜面的省力规律。 【学习重难点】 斜面的作用和省力规律。 【学习过程】 一、课前准备 小车、测力计、长短不同的木板、木块、铅笔、螺丝钉、水彩笔、白纸等。 二、课堂探究 探究一：斜面的作用。 我的猜想：_____。 我的方案：_____。 我的记录： 实验物体 竖直提起的力 沿斜面拉的力 我的发现：_____。 探究二：斜面的省力规律。 我的猜想：_____。 我的方案：_____。 我的记录：_____。 所垫木块数量（块） 拉力 在木版上拉动 竖直提起 1 2 3 我的发现：_____。 交流：生活中的斜面 我的交流：_____。 【达标检测】 一、填空 1．抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械。（ ）。 2．盘山公路在山腰绕来绕去，这就是利用了（ ）原理；高度一定，斜面越长，与平面的坡度越（ ），越（ ）。 二、判断 1．斜面是一种简单的机械。 （ ） 2．在高度一定的情况下，斜面的坡度越大越省力。 （ ） 3．将一个重物抬高一定的高度，斜面越长越省力。 （ ） 4．盘山公路修成“S”形是为了省力。 （ ） 三、选择题 1．将一个重为10牛顿的物体从水平地面上提高到1米的高度，甲同学垂直直接提起；乙同学用了2米的斜面；丙同学用了3米的斜面；丁同学用了4米的斜面。这四个同学中用力最小的是（ ） A．甲同学 B．乙同学 C．丙同学 D．丁同学 2．我们利用斜面是为了（ ） A．省力 B．省距离 C．没有任何效果 3．下面的物体中没有利用斜面原理的是（ ） A．斧头 B．螺丝刀 C．台阶 D．橇棍 四、生活中的科学 1．列举生活中的斜面。 _____。 2．怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？ _____。 3．拓展活动 准备两块木板，一块平滑的，一块是不平滑的，小车、测力计。再进行实验活动，你会有什么发现？ _____。
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