我像谁 【学习目标】 1．知道什么是人体的遗传和变异现象，遗传和变异生物界普遍存在的生命现象。 2．细致地观察人体特征，提高比较分析和推理能力。 【学习重难点】 研究自己的身体特征与家人有哪些相似和差异，并对部分动植物进行观察研究。 【学习过程】 一、探索导航 我们班的小明长得个子很高，小光说：“他的亲人一定有很高的。” 你同意他的观点吗？能用科学的道理做出解释吗？ _____。 二、活动准备 一张全家福照片、一面镜子、搜集同一株植物的落叶和果实，搜集遗传、变异的资料。 三、探究过程 我的搜集： （一）交流一： 1．谚语“龙生龙，凤生凤，老鼠生来打地洞”、“一母生九子，九子各不同”分别说明了什么？ 我认为：_____。 2．自己的身体特征与家人的异同点： 我们调查自己和父母在头发、眼皮、耳垂、面颊、大拇指能否向后翘六个方面的特征。 记录表： 我与爸爸相似的特征 我与妈妈相似的特征 其它亲人类似的特征 我的收获：_____。 （二）交流二：动植物中有没有这样的现象呢？ _____。 资料一：我家小狗的毛色和它妈妈的一样。 资料二：同一棵树上结的果实也不相同。 我的收获：_____。 【达标检测】 一、填空 1．生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做（ ）。 2．生物的（ ）与（ ）之间以及（ ）的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做变异。 3．“一母生九子，九子各不同”说明的现象是（ ）；种瓜得瓜，种豆得豆说明现象是（ ）。 二、判断 1．遗传和变异是生物界普遍存在的现象。 （ ） 2．因为有遗传，生物后代的形态特征一定与父母一样。 （ ） 3．因为遗传和变异共同作用，所以生物的后代虽然大部分和父母相似，但是还会出现一些不同。 （ ） 4．我们的科学家培育出的新品种就是利用了生物的遗传和变异。 （ ） 三、选择 小明的爸爸是近视而且头发较少，小明的视力也不好，这是（ ），小明的头发浓密，这是（ ）。 A．遗传 B．变异 四、简答 你能写出几个关于遗传的谚语吗？ _____。 【拓展活动】 以“比较他们的相同点和不同点”为主题，让我们选择一种动物和植物作为研究对象开展活动。
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