让我们启航 2 有用的物理学 课堂实录

有用的物理学 一、教学目标 1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。 2．通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。 3．通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。 4.知道本教材的特点，教科书和学习活动卡两者如何互动使用。 二、教学重点和难点 激发学生学习物理的兴趣 三、教学设计思路 本节课是学生对于物理的初体验，因此本节课要着重体现物理学的有趣实用，从而激发学生学习物理的兴趣。本节课主要应让学生知道物理是什么，物理学些什么以及教科书和学习活动卡的作用。除了教科书上的内容以一些影像资料的生动画面让学生感受物理学在生活和科技中的应用。 四、学习资源和器材准备 多媒体、水、大小试管各1个、玻璃缸2个、橡皮软管、感应起电机、塑料绳、玻璃杯2个、纸、笔、乒乓球 主要内容 （一） 老师：同学们，你们好。在这个新学期开始，我们要学习一门新的学科———物理。而我就是你们的物理老师，我姓余。诺贝尔物理学奖获得者李政道博士曾经说过：做学问，要学问；只学答，非学问。意思是说一个人做学问，要学会提问；只学会回答，这不是学问。以后在学习的过程中有任何问题，非常欢迎你们来向我提问，我的办公室在一号楼的三楼物理组。 在正式向你们介绍物理这位“朋友”之前，首先我有几件事情要说明： 物理有别于音乐、美术、科学课，它是一门考试学科，所以上课的时候认真听讲，它的重要程度等同于语数外三门课程。 由于它很重要，因此请你们每个人准备好一本笔记本。教科书上的内容是有限的，因此请你们认真做好笔记，尤其是教科书上没有的内容！ 刚刚提到了教科书，我希望你们在课前提前看一看教科书，它里面有许多小故事可以丰富你的知识，值得一看。比如STS栏目展示了我们身边的许多技术发明和社会问题；科学与人文可以让我们体会科学与人文的和谐。根据概念图总结知识间的联系。如果你感到教科书上的内容无法满足你，指路牌的部分有许多相关书刊、参观地点、电视节目栏目和网址可供选择。思考与练习可以帮助你迅速的回顾每一节的相关内容。你知道吗则给我们提供了一些有趣的相关信息。除了教科书我们还发了一本学习活动卡，我们在以后的课上经常会用到它，而里面一些有趣的实验，你们在家里也是可以完成。学习活动卡主要有这几个部分：观察和描述———按要求认真观察演示实验中的现象，并用正确和科学的文字记录所观察到的现象。学生实验———必须按要求认真完成的各类学生实验。活动———引入概念、规律，解释现象时所进行同步随堂实验，或巩固知识、技能的随堂分组小实验。阅读和理解———阅读教科书中该节相关内容和图片，在理解的基础上思考并回答一些概念性的问题。是实现书卡活动的重要方式。思考与讨论———就所观察到的现象及教学中的问题进行思考和讨论。交流与合作———交流和汇总各组试验中观察到的现象、测量结果和各种问题，分析、归纳出有关结论。进一步探究———在完成基本学习要求基础上提出具有一定挑战性的问题，供学生进一步实验探究。 我们的练习册内容比较少，为了帮助你们更好地学习好物理，每位同学去书店找一下这本《课课通》，它将作为我们统一的学习小帮手，下周开始我们就要使用它了，我给你们一周的时间充分的去买到这本书。 讲一下作业，作业的要求和语数外三门科目的要求相同，如果没有按时交作业，我可以听一听你们的解释，但并不表示我会接受这个理由。 老师：接下来我们就开始认识一下物理吧。什么是物理？物理是一门与我们生活密切相关的、以实验为基础的科学。既然是和生活密切相关的，我们就从身边常见的事物谈起吧。衣食住行是我们 ... ...