5.19.小小气象站（一） 学案（无答案）

小小气象站（一） 【学习目标】 科学知识： 1．能说出气象站部分仪器的作用。 2．能说出制作雨量器、风向标的方法。 科学探究： 1．能根据活动任务，提出需要解决的问题。 2．能通过查阅资料、参观等获取气象站的信息。 3．能用身边的材料制作简易雨量器和风向标。 4．能对制作的简易观测仪器进行检测与改进。 科学态度： 1．能对设计、制作简易观测仪器感兴趣。 2．能用多种材料、多种方法设计制作雨量器和风向标。 3．能与小组同学分工合作完成活动任务。 【学习重点】 1．能说出气象站部分仪器的作用。 2．能说出制作雨量器、风向标的方法。 【学习难点】 能用身边的材料制作简易雨量器和风向标，并能对制作的简易观测仪器进行检测与改进。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．_____和_____会影响我们的生活，预知_____会给我们的生活带来便利。 2．_____利用各种仪器对天气进行观测，并将数据进行分析，便可形成_____。 3．_____用于记录风向、风速等气象数据；_____用来测量一段时间内的降水量；百叶箱里放有_____、_____等多种仪器，可以测量空气的温度和湿度。 4．除了_____，气象观测站还要通过_____、_____等手段获得更全面、更准确的数据。 5．气象站应建在校园中比较_____、_____的地方，远离高大建筑。 6．风向仪的指向代表_____。例如，风从北方吹向南方.风向仪则指向_____。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 气象站里面有哪些仪器呢？它们有什么用途？ 2 3 4 5 6 …… 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。 制订小组观测计划 观测日期： 观测地点： 观测时间： 观测内容： 观测工具： 小组分工： 观测步骤： 仪器制作：对气象观测工具的制作，你有更好的想法吗？请写下来，并尝试去制作。 （二）理解与应用。 1．如何制作雨量器？雨量器如何使用？雨量器的结构是怎样的？它的作用是什么？ 2．如何制作风向仪？怎样摆放观测仪器？风向仪的结构是怎样的？它的作用是什么？ 3．建立气象站需要解决哪些问题？ 4．怎样制订观测天气的计划？ 【学习小结】 通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？ 【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打√，错的打×） 1．刮风时，红旗飘动的方向和风向仪箭头所指方向相反。（ ） 2．如果风向仪的箭头指向西北，那么此时的风向是东南。（ ） 3．晴转多云、多云、阴等是用来描述雨量的气象用语。（ ） 4．降雨量的单位是毫米。（ ） 5．除了地面观测，气象观测站还要通过高空气象观测、气象卫星探测等手段获得更全面、更准确的数据。（ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1．下在的容器中，适合作雨量器的是（ ） A．不透明圆柱体 B．透明圆柱体 C．透明圆锥体 2．小明收集了某天24小时内的雨水，在雨量器里的高度是18毫米，用量筒测得的体积是72毫升，这天的降雨量是（ ） A．72 B．72毫升 C．18毫米 3．下面关于风向描述正确的一项是（ ） A．东风是指从东面吹来的风 B．东风是指吹向东面的风 C．东风是指春天刮的风 4．风向可以用（ ）来测量。 A．雨量器 B．风向仪 C．风力计 5．操场上的红旗向南飘扬，此时的方向标的指针应指向（ ） A．南 B．北 C．指针指向不明 ... ...