运动着的世界 学习目标 1．能够提出3个以上自己感兴趣的有关运动的问题。 2．能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题,并能说明自己选择的理由。 3．能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。 4．举例说明自然界中物体运动的各种形式。 学习重难点 1．能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。并能说明自己选择的理由。 2．举例说明自然界中物体运动的各种形式。 学习过程 预习 思考： 1．我们生活在一个什么样的世界里？ 2．观察我们周围的物体，有没有绝对静止的物体，举例说明。 3．收集一些有关运动方面的资料。 自主、合作、探究： （一）活动一：它们怎样运动？ 1．观察教材图片上的情景，说一说他们都是怎样运动的？初步体会我们生活在一个运动着的世界里。 2．展示自己收集的有关图片，说出更多的有关运动的例子。 小组讨论交流： 3．讨论“自然界的物体都在运动吗？” 4．把自己关于运动想知道的问题记录下来。选择自己最想研究并能在以后的学习中研究的问题。 （1） 。 （2） 。 （二）活动二：搜集有关运动资料 1．讲解：科学家已经做过了许多关于运动问题的研究，查阅资料，了解他人的研究，是解决我们关于运动许多疑问的最好方法之一。 2．通过多种渠道和方式搜集、查找资料。报纸、书籍、网络，利用标题、目录、搜索快速查询。 3．把自己查阅的资料记录并制成卡片。需要记录内容：作者、书名、页码、-出卷网-、出版日期、摘要、摘录日期。 4．经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程，把自己制作的资料卡片与同学交流、分享。 闯关练习 一、填空 1．风在 、水在 、人在 、鱼在 、鸟在 ……我们生活在一个 的世界里。 2．我们在搜集有关运动的资料时，要注意 公共资料。 二、判断 1．自然界里所有的物体都在运动。（ ） 2．房子和树绝对是静止不动的物体。（ ） 我的收获： 1 / 2
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