《学画金鱼》教案 一、教学目的： 知识与技能：了解金鱼形体结构及特点，学会国画金鱼的用墨及笔法。 过程与方法：通过用国画方法画金鱼，提高中国画的绘画表现能力。 情感态度与价值观：感受中国画的韵味，培养热爱生命的情感，热爱绘画。 教学重点：学会用中国水墨画的方法表现金鱼。 教学难点：国画画面的构图及布局，把握金鱼的特点。 教学过程： 谜语导入： “两眼鼓鼓嘴巴阔，有条尾巴比身大；碧绿水草来相伴，绽放朵朵大红花。”———金鱼 那么我们就来把喜欢的金鱼变到纸上，这节课我们就来学画金鱼！———揭示课题。 2．新授分析： 让学生观看金鱼游动的视频，体会金鱼生动的状态。 金鱼在水中游得非常优美，身上的颜色也非常绚丽。那么哪位同学来说一说金鱼都有哪些特征呢？想一想…… 通过提问、引导学生发现金鱼的特点，结合学生回答，总结金鱼的特点。 板书揭示： 金鱼的特点：嘴巴阔、眼镜鼓、肚子圆、尾巴长。 欣赏名作，展示图片，吴作人的《戏藻》。 观察后小组讨论，画家在创作时用笔和用墨都有哪些变化？ 墨的颜色深浅变化，有浓、淡的不同。用笔主要是中锋和侧峰。 ———板书：用墨———浓淡变化；用———中锋、侧峰 3、示范讲解 准备工作: 铺开宣纸，毛笔寖润，控制笔中水份。 鱼背部笔法及用墨：笔锋处蘸取淡墨，笔尖蘸取中等墨色，然后注意侧峰用笔，画鱼的背部。 画鱼眼时需把笔尖立起来，用中锋画出鱼的眼睛和腹部，腹部注意要画大一些，突出金鱼的特点。 鱼尾巴笔法及用墨：用侧峰以不同方向来画金鱼的尾巴，以体现金鱼尾巴的变化。 用焦墨来画眼睛，并画出鱼鳍。 最后染色：用一根新的毛笔蘸取很淡的赭石侵染金鱼的背部、腮部和眼睛，这样突出金鱼活灵活现的神采。 实践创作 学生作画，教师巡视指导。 展示评价 从金鱼的形态、颜色等特点，整体画面的构图等方面去点评，及时鼓励学生。 拓展延伸 教师总结：用中国画的画法画金鱼是不是非常有意思啊？金鱼自古以来就是吉祥美好的象征，它色彩斑斓、体态优美，是天然的艺术品。我们可以课下自己临摹或创作一幅金鱼的国画，画好后可以装裱起来摆在客厅或自己的卧室作为装饰。 但是随着河流整体环境的污染，鱼儿的生存环境面临严峻威胁，老师希望同学们都争做爱护鱼类、保护河流环境的环保小卫士！ 教学反思： 本节课是一节中国画课，由于现在的学生对中国水墨画的了解和接触得比较少，所以我认为相比传统的绘画课，对于国画应该是先有体验才会画好，形神兼备，做到传神必须要让学生先了解金鱼游动的状态，把鱼活灵活现地展示给大家，才会让学生印象深刻。 在教学过程中学生读画，交流画，尝试着画金鱼。整体积极主动性较好，通过让学生感受多种多样的金鱼，激发出学生学习的兴趣，了解到中国传统文化的魅力。 不足之处在于学生作品展示环节由于时间关系，评价作品过于简单，而且没有学生互评的环节。从这一方面我领悟到评价一个学生的作品可以从各个方面去评价，只有自己能想到的，鼓励学生，还是以激励为主，增强学生绘画的自信心。 ... ...
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