人教版生物高中选修1《3.1菊花的组织培养》学案(含答案)

第三章 第1节 菊花的组织培养 第一课时 【学习目标】 1、熟悉植物组织培养的基本过程 2、理解细胞分化的概念及离体植物细胞的脱分化和再分化 3、通过联系农业生产实际，培养学生活学活用，理论联系实际的能力 【课前自主学习过程】 学生阅读教材P32页“基础知识”，回答以下几个问题： 一． 植物组织培养的基本过程 1、什么是细胞分化？ 植物个体发育过程中，细胞在 上产生 的过程，称为细胞分化。 2、植物组织培养技术运用了什么样的原理？ 植物组织培养的原理是： 。 3、什么是愈伤组织？ 愈伤组织是指离体的植物组织或细胞，在培养了一段时间以后，通过 形成的 、 的薄壁细胞。 4、什么是脱分化？ 由高度分化的植物组织或细胞产生 的过程，叫做脱分化，或叫做去分化。 5、什么是再分化？ 脱分化产生的 继续进行培养，又可以重新 成根或芽等器官，这个过程叫做 。 6、观察参考书P32页，总结植物组织培养的基本过程 7、用于离体培养的植物器官或组织片段，叫做 注意：在植物组织培养过程中，往往需要 ，人为的控制细胞的 与 二、影响植物组织培养的因素（学生阅读教材P33页“影响植物组织培养的因素”相关内容，回答以下几个问题）： 1、不同植物组织的培养，培养难易程度如何?同一植物组织的不同部分培养呢？举例说明 不同植物组织或同一植物的不同部分，培养的难易程度 ，菊花的组织培养，一般选择 的茎上部新萌生的侧枝。 2、通过阅读P33，试总结一般的培养基的成分都有哪些？ 离体的植物组织和细胞，对营养、环境等条件的要求相对特殊，需要适宜的培养基。常用的一种培养基是 培养基。 成分：大量元素_____ 微量元素_____ 微量元素有 等；有机物_____ 等； 另外还要添加 。 3、对照P33页表，比较对两类激素的不同的操作顺序和用量，其实验结果有何不同？ 启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键因素是____ ____。当先使用生长素，后使用细胞分裂素时，实验结果：_____ _____；当先使用细胞分裂素，后使用生长素时，实验结果_____ _____；同时使用细胞分裂素、生长素时，实验结果： _ 。生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，则有利于_____；比值低时，则有_____ _____；比值适中时，则促进_____。 4、除了上述因素外，对于其他条件有何特殊要求？ 一般PH控制在 ；温度控制在 ；每天用日光灯照射12小时。 思考：①植物组织培养体现了_____ _____。植物细胞的分裂方式是_ _____。 ②植物细胞表现出全能性的条件是_____ _____。 【课中互助合作探究】 探究一：你能说出各种营养物质的作用吗？同专题2中微生物培养基的配方相比，MS培养基的配方有哪些明显的不同。 探究二：MS培养基中各种营养物质的作用是什么？与培养微生物的培养基相比，MS培养基有哪些特点？ 探究三：在选取菊花茎段时，为什么选取生长旺盛的嫩枝？ 探究四：在此消毒过程中，是不是强度越大越好，为什么？ 探究五:应该做几组重复、设置几组对照实验？ 探究六:外植体在培养过程中可能会被污染，你认为造成污染的原因有哪些？ 当堂检测： 1．植物细胞表现出全能性的必要条件是 （ ） A.给予适宜的营养和外部条件 B.导入其它细胞的基因 C.脱离母体后，给予适宜的营养和外部条件 D.将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内 2．以下成为组织培养条件的是 ( ) ① C02 ②有机物 ③生长素 ④细胞分裂素 ⑤水 ⑥矿质元素 A. ①③⑤⑥ B. ②③⑤⑥ C. ②③④⑤⑥ D. ①②⑤⑥ 【课后巩固拓展】 1．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列说法错误 （ ） A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B.该愈伤组织的细胞没有全能性 C.该愈伤组织是有排列疏松的薄壁细胞组成 D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构 2．细胞分化是稳 ... ...