声音的传播 【学习目标】 1．知道声音的传播要通过一定的物质，声音可以在气体、液体和固体向各个方向传播。 2．基于已有经验，借助声音在不同物体中传播的实验，能对声音传播的途径进行描述。 3．面对有说服力的证据，能调整自己的观点。 4．意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求； 【学习重难点】 1．知道声音的传播要通过一定的物质，声音可以在气体、液体和固体向各个方向传播。 2．基于已有经验，借助声音在不同物体中传播的实验，能对声音传播的途径进行描述。 3．面对有说服力的证据，能调整自己的观点。 【学习准备】 材料准备：纸杯、牙签、棉线等。 【学习过程】 一、问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 声音是怎样传播的？ 2 3 4 5 …… 二、活动探究 1．想一想，声音是怎样传进我们耳朵的？提出自己的猜想假设和理由。 我的假设 我的理由 2．想一想，怎样去验证自己的假设？请设计你的专属“实验计划表”（以下实验计划表仅供参考），然后按照制订的研究计划进行实验，并将实验结果记录下来。 实验计划表 探究问题 猜想假设 实验材料 实验步骤 注意事项 我的结论 三、理解与应用。 1．用手指轻挠桌面，你能听见声音吗？宇航员在月球能听到声音吗？为什么？ 2．在电影中经常会看到这样的镜头：人把耳朵贴在地上探听远处是否有马蹄声？这是怎么回事？ 【学习小结】 通过本节的学习，我们通过猜想假设并实验验证得出结论：“声音的传播要通过一定的物质，声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播”。 【精炼反馈】 一、填一填 声音的传播要通过一定的物质，声音可以在 、 和 中向各个方向传播。 二、判一判，正确画√，错误画×。 1．声音在水里无法传播。 （ ） 2．宇航员在月球上不用借助无线电通话机就可以通话。 （ ） 三、简答题 1．声音是怎样传播的？它能在哪些物质中传播？ 2．一位老爷爷在岸上钓鱼，鱼正要上钩时，从岸上跑来三个嬉戏打闹的小朋友，这时，会出现什么现象？为什么？
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